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在新课程改革之后，一种人性化、创新化的小学数学教学手段开始出现在数学课堂中。生活化的教学使数学课堂具有生活化的特点，但是数学的生活化教学的开展却不是那么容易。由于很多数学教师对生活化概念不能全面的理解，使的数学生活化，变成了“伪生活化”，阻碍了数学教育的发展。
小学数学教学“伪生活化”及其对应策略探析
【摘 要】
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在新课程改革之后，一种人性化、创新化的小学数学教学手段开始出现在数学课堂中。生活化的教学使数学课堂具有生活化的特点，但是数学的生活化教学的开展却不是那么容易。由于很
【机 构】
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重庆市巴南区接龙镇南沱小学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年45期
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