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随着新课程理念的逐渐深入，传统的课堂教学模式已经无法适应现代社会的发展趋势，在各学科的课堂教学中创设不同的情境，吸引学生的注意力，成为各学科教师努力寻求的重要目标。在高中物理课堂教学中，通过创设合理、得当情境，可以将抽象、枯燥的物理知识形象化、具体化、趣味化，可以为学生发现问题、分析并解决问题创造充足的教学条件，最终激发学生的求知兴趣，使学生感受到获得物理知识的喜悦，大大地提高课堂效率。