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认知数学的先驱戴维斯在分析数学教育的最新观点时十分注重心理表征问题,他呼吁要研究人们的个性特征.
应用认知结构理论指导高中数学解题教育
【摘 要】
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认知数学的先驱戴维斯在分析数学教育的最新观点时十分注重心理表征问题,他呼吁要研究人们的个性特征.
【机 构】
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浙江师范大学数理学院,浙江省湖州市第二中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2005年8期
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