【摘 要】
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近年来高考英语试卷的命题强调了语言的实际运用,而听力测试是最能体现这一原则的部分。NMET听力理解题的主要设计思路是强调交际应用,而不是单一地检测语音语调知识。具体地讲
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近年来高考英语试卷的命题强调了语言的实际运用,而听力测试是最能体现这一原则的部分。NMET听力理解题的主要设计思路是强调交际应用,而不是单一地检测语音语调知识。具体地讲,听力题的主要特点是:1.强调话语的整体理解,而不是只言片语。2.强调口头语言的真实性。所用的语言材料是具有真实语境、真实动
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寿光作为全国闻名的保护地蔬菜产区,过量施肥的现象非常普遍。为了解集约化大棚蔬菜种植区地下水中硝酸盐的含量变化状况,于2003~2005年对寿光市大田(小麦-玉米)、大棚(一年两茬
小学数学课堂是师生互动交流、生生互动交流的数学活动的教学。在课堂中,师生要共同参与、交往互动、共同发展,教师要引导学生获取知识,培养学生的思维能力。笔者结合二十多年小学数学课堂教学的经验和实践,认为构建理想的小学数学课堂应该做到以下几点。 一、需要教师全面地了解学生,充分做好课前准备 课前,教师要了解学生,吃透教材,抓住教学内容,认真备课;备课时,“备学生”是最重要的,要根据本班学生的实际情况
下班回家的路上,迎面走过来一对父女,女儿四五岁的样子,穿着红色外套,头发短短的,很可爱,我不禁多看了她两眼。当他们快走到我身边的时候,我发现爸爸的鞋带开了,长时间从事幼
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说过了波士顿儿童博物馆,再来说说纽约斯坦登岛儿童博物馆。它是儿童博物馆中小馆的代表,陈列室由一间铺面改建,展出的项目只有4个:介绍物理常识的"光的现象"、介绍历史与民
小学数学是一门重要的基础性学科。数学教学除了要让学生获得初步的数学知识外,更重要的是教会学生学习的方法,使他们自己会学习,在自主学习和合作探究过程中感知知识的形成过程,并能运用所学的知识解决实际问题,培养他们解决问题的能力,为学生全面、持续、和谐的发展服务。教师在课堂上要起引导作用,营造自主学习的氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主、合作学习,真正成为
摘要:数学学科是抽象和枯燥的,这直接影响了学生的学习自觉性和积极性。皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”作为一个数学教师,更应注重学生的认知规律和心理特点,努力去激发学生的学习兴趣。一个良好的、合理的、合适的教学情境,能有效激发学生的学习兴趣。 关键词:教学情境;情境设置;学习兴趣 关于教学情境设计问题,我以前认为对于高中的数学教学来说似乎是多余的。后来随着教学心得体会的加深,