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高中作文是高中语文的重要组成部分，也是语文综合知识的载体，在高中语文教学中占有核心地位。随着素质教育的进一步深入推广，高中作文的教学方式也必须做出调整，以适应新的教育发展趋势，更好的提升高中学生的作文质量。
中国教育向来注重“作文”，“作文”是我国传统教育的核心部分，在漫长的中国教育史上，曾是选拔人才的唯一标准，以文章作天下，作文与做人紧密联系，作文的高低决定了做人的优劣。到了当代，尽管“作文”的地位已经没有过去辉煌，但是作文仍是高中语文教学的核心组成部分。语文作为一门人文学科，是展现人文精神、培养学生人文精神的重要载体。但是，由于中国教育长期处于应试教育阶段，语文的本真逐渐被模式化和机械化、虚伪化所遮蔽，作文成了学生应付考试的作业，获取高分的手段。因此，在新一轮课改的大背景下，高中语文作文教学急需改革，以便恢复作文的本真，发挥其人文教育功能。主要改革思路，有以下方面。
一、去伪存真，倡导真性情
对教育而言，其本质不是为使人获得某种外衣，以掩盖自身的真面目，而是要引导人直面自己的本真。素质教育提倡的是人的素质的全面提升，也就是要通过教育发现人、培育人，使人更具价值。语文教育是素质教育的发动机，是载体。而作为语文的核心内容，作文是语文教育发展的原动力。没有高质量的作文教学，就很难全面提升学生的语文素养，达不到素质教育中“育人”的核心要求。特别是在我国积极构建社会主义和谐社会的大背景下，教育更是要把“育人”的高度往上提，而这就必须去除虚伪，社会的和谐需要人与人的真心交往，语文教育更是要担负起这样的教育功能。因此，对高中语文的作文教学而言，必须要去掉为获得高分而模式化、机械化、虚伪化的外衣，对作文教学进行改革，把真性情作为作文的核心思想。我国的“作文”经历了“经世致用”、“修身”、“立德立言”，到“育人”、“发展人”的过程，作文的教育功能在不断的得到提升。语文教师要改变长期以来学生在作文时形成的“没话找话说”、“虚构”、“夸张”、“机械化、模式化”的坏习惯，大力提倡学生在作文中抒发性灵，抒发真性情。同时，对处于青春期的学生而言，他们情感丰富，迫切想表现自己，教师应该把学生的“真”作为作文教学的中心，让学生以真性情去书写文章，让文章充满情感，充满学生的本真。
例如，学生在以“生命的意义”为主题进行写作时，教师不能光从“崇高”的角度去引导学生，规定每一位学生都要立志当科学家、航天员，不能把一切“伟大的理想”作为评价作文优劣的唯一标准，不能把社会乃至人类的使命压到高中学生的肩上。“崇高、伟大”的理想我们自然应该提倡，但是这并不是语文教育的全部内涵，学生作为社会的个体，有权利对自己的独立价值观进行表述，有些学生喜欢当公共汽车司机，有的喜欢写小说，有的喜欢做厨师，这些价值观与理想都是值得肯定的。因此，教师在教学时应该适当地引导学生把个人的真实情感融入作文中，通过个人情感的表述，认识到个人在社会中的责任感，从自我本真的性情出发，去表达对生活、对世界的感悟，去探寻生命的意义。
二、关注现实，倡导批判精神
一直以来，我们都把教师当成园丁，学生当成花朵，学校就是花园，是理想的精神世界，是纯真的世界。孩子是祖国的未来，是社会主义的接班人，他们的确应该有一个纯朴的世界，有一个良好的、被净化的学习环境，但是这样的环境又容易使学生与社会与生活隔绝，成为“温室花朵”。而事实上“风声，雨聲，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心”是我们教育的本来面目。对高中作文教学而言，要改革，就必须要先打破教育与社会生活相隔绝的状态，让学生从社会、从生活中寻找写作的资料，寻找写作的情感。
首先，在写作的资料选择上，教师应该紧跟时代的步伐，凡是健康的，有助于学生认知的社会事件都应该成为学生写作的对象，让学生从“雷锋叔叔”的光环中看到更多内容，看到社会的真面目。如教师完全可以把“新课改”作为写作的主题，让学生针对“新课改”提出自己的看法和意见，并要求学生能分析其中的社会影响因素，这样可以让学生了解“新课改”的本质，明白教育的目标，明白自身学习的方向，更可贵的是，这能让学生感受到国家、社会各界对教育的关注，使学生形成一种责任意识，从而更能发挥作文的人文教育精神。
其次，要从“赞美”中劈出一片天地，让学生对“赞美”以外的东西进行反思，在作文中学会观察问题、分析问题，并能针对问题提出自己的意见和建议，毕竟学生也是社会的一分子，有权利也有责任对社会问题进行反思，这不仅是培养学生社会责任感的有效途径，也是提高学生作文质量的重要途径。只有“听见不同的声音”，才是高中语文作文教学的进步，也只有让学生在作文中进行反思，才能保证作文的“真”，保证作文是“因事而发”，不是无聊的文字堆积，这是素质教育下高中作文教学的目标和方向。
作文，不仅仅是做文章那么简单，它还是个人对世界的看法，对人生的态度。因此，高中语文作文教学必须充分发挥语文的人文教育功能和社会功能，把作文从陈词滥调中解脱出来，让学生以真性情去书写、去反思社会和生活中的问题，让作文成为做人的一个重要组成部分。
（责任编辑 刘宇帆）
中国教育向来注重“作文”，“作文”是我国传统教育的核心部分，在漫长的中国教育史上，曾是选拔人才的唯一标准，以文章作天下，作文与做人紧密联系，作文的高低决定了做人的优劣。到了当代，尽管“作文”的地位已经没有过去辉煌，但是作文仍是高中语文教学的核心组成部分。语文作为一门人文学科，是展现人文精神、培养学生人文精神的重要载体。但是，由于中国教育长期处于应试教育阶段，语文的本真逐渐被模式化和机械化、虚伪化所遮蔽，作文成了学生应付考试的作业，获取高分的手段。因此，在新一轮课改的大背景下，高中语文作文教学急需改革，以便恢复作文的本真，发挥其人文教育功能。主要改革思路，有以下方面。
一、去伪存真，倡导真性情
对教育而言，其本质不是为使人获得某种外衣，以掩盖自身的真面目，而是要引导人直面自己的本真。素质教育提倡的是人的素质的全面提升，也就是要通过教育发现人、培育人，使人更具价值。语文教育是素质教育的发动机，是载体。而作为语文的核心内容，作文是语文教育发展的原动力。没有高质量的作文教学，就很难全面提升学生的语文素养，达不到素质教育中“育人”的核心要求。特别是在我国积极构建社会主义和谐社会的大背景下，教育更是要把“育人”的高度往上提，而这就必须去除虚伪，社会的和谐需要人与人的真心交往，语文教育更是要担负起这样的教育功能。因此，对高中语文的作文教学而言，必须要去掉为获得高分而模式化、机械化、虚伪化的外衣，对作文教学进行改革，把真性情作为作文的核心思想。我国的“作文”经历了“经世致用”、“修身”、“立德立言”，到“育人”、“发展人”的过程，作文的教育功能在不断的得到提升。语文教师要改变长期以来学生在作文时形成的“没话找话说”、“虚构”、“夸张”、“机械化、模式化”的坏习惯，大力提倡学生在作文中抒发性灵，抒发真性情。同时，对处于青春期的学生而言，他们情感丰富，迫切想表现自己，教师应该把学生的“真”作为作文教学的中心，让学生以真性情去书写文章，让文章充满情感，充满学生的本真。
例如，学生在以“生命的意义”为主题进行写作时，教师不能光从“崇高”的角度去引导学生，规定每一位学生都要立志当科学家、航天员，不能把一切“伟大的理想”作为评价作文优劣的唯一标准，不能把社会乃至人类的使命压到高中学生的肩上。“崇高、伟大”的理想我们自然应该提倡，但是这并不是语文教育的全部内涵，学生作为社会的个体，有权利对自己的独立价值观进行表述，有些学生喜欢当公共汽车司机，有的喜欢写小说，有的喜欢做厨师，这些价值观与理想都是值得肯定的。因此，教师在教学时应该适当地引导学生把个人的真实情感融入作文中，通过个人情感的表述，认识到个人在社会中的责任感，从自我本真的性情出发，去表达对生活、对世界的感悟，去探寻生命的意义。
二、关注现实，倡导批判精神
一直以来，我们都把教师当成园丁，学生当成花朵，学校就是花园，是理想的精神世界，是纯真的世界。孩子是祖国的未来，是社会主义的接班人，他们的确应该有一个纯朴的世界，有一个良好的、被净化的学习环境，但是这样的环境又容易使学生与社会与生活隔绝，成为“温室花朵”。而事实上“风声，雨聲，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心”是我们教育的本来面目。对高中作文教学而言，要改革，就必须要先打破教育与社会生活相隔绝的状态，让学生从社会、从生活中寻找写作的资料，寻找写作的情感。
首先，在写作的资料选择上，教师应该紧跟时代的步伐，凡是健康的，有助于学生认知的社会事件都应该成为学生写作的对象，让学生从“雷锋叔叔”的光环中看到更多内容，看到社会的真面目。如教师完全可以把“新课改”作为写作的主题，让学生针对“新课改”提出自己的看法和意见，并要求学生能分析其中的社会影响因素，这样可以让学生了解“新课改”的本质，明白教育的目标，明白自身学习的方向，更可贵的是，这能让学生感受到国家、社会各界对教育的关注，使学生形成一种责任意识，从而更能发挥作文的人文教育精神。
其次，要从“赞美”中劈出一片天地，让学生对“赞美”以外的东西进行反思，在作文中学会观察问题、分析问题，并能针对问题提出自己的意见和建议，毕竟学生也是社会的一分子，有权利也有责任对社会问题进行反思，这不仅是培养学生社会责任感的有效途径，也是提高学生作文质量的重要途径。只有“听见不同的声音”，才是高中语文作文教学的进步，也只有让学生在作文中进行反思，才能保证作文的“真”，保证作文是“因事而发”，不是无聊的文字堆积，这是素质教育下高中作文教学的目标和方向。
作文，不仅仅是做文章那么简单，它还是个人对世界的看法，对人生的态度。因此，高中语文作文教学必须充分发挥语文的人文教育功能和社会功能，把作文从陈词滥调中解脱出来，让学生以真性情去书写、去反思社会和生活中的问题，让作文成为做人的一个重要组成部分。
（责任编辑 刘宇帆）