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标点符号作为文字记录语言的辅助工具,常配合文字以表达不同的思想和情感,是文章里不可缺少的组成部分。笔者结合小学教材和小学生的认知特点,在教学中用"五步法"巧教标点符号,通过看、读、抄、治、评等方法,能使学生正确地掌握并运用标点符号,提升了学生规范使用及书写标点符号意识。
“五步法”巧教标点符号
【摘 要】
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标点符号作为文字记录语言的辅助工具,常配合文字以表达不同的思想和情感,是文章里不可缺少的组成部分。笔者结合小学教材和小学生的认知特点,在教学中用"五步法"巧教标点符
【机 构】
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广东省广州市越秀区东山培正小学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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