论文部分内容阅读
邓小平德育思想是社会主义精神文明建设理论的灵魂、核心和重要组成部分，他指出：“建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律”。他所提出的培养“四有”新人的精神文明建设目标涵盖了社会教育目标和学校教育培养目标，其中有理想、有道德、有纪律都属于德育范畴，“四有”中占其三，可见邓小平对学校德育的充分重视，由此将学校精神文明建设置于重要的战略地位，并提出了具体的德育工作思路和要求。所以，为了准确把握学校精神文明建设的地位并充分发挥其作用，就必须以长远战略眼光和战略思维来解读