【摘 要】
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针对概念本质的问题。学生易错的问题。学生认知困惑的问题。与语文教学的“核心价值”一样,数学教学的“核心问题”也具有统领性、涵盖性、辐射性,可对教学环节、教学板块形
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针对概念本质的问题。学生易错的问题。学生认知困惑的问题。与语文教学的“核心价值”一样,数学教学的“核心问题”也具有统领性、涵盖性、辐射性,可对教学环节、教学板块形成坚固的支撑力,起到引发思考、讨论、理解、探究的“牵一发而动全身”的作用;可对学生参与数学学习活动产生强烈的凝
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