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随着新课程理念的不断深入,小学生习作的个性化日渐凸显重要,而小学生习作现状不容乐观。小学语文教师要研究教学策略,讲究指导方法,培养小学生个性品质,从而达到小学生习作个性化的目标。
小学语文个性习作指导的思考
【摘 要】
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随着新课程理念的不断深入,小学生习作的个性化日渐凸显重要,而小学生习作现状不容乐观。小学语文教师要研究教学策略,讲究指导方法,培养小学生个性品质,从而达到小学生习作
【机 构】
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福建省大田县桃源中心小学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年01期
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