【摘 要】
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１．直观性。小学生的思维往往是从具体事物开始的。新颖的、色彩艳丽的事物最能激发儿童的兴趣，引发学生的思维。因此，教学中为了给学生以新的刺激，引发他们对课文产生新的兴趣，在新
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１．直观性。小学生的思维往往是从具体事物开始的。新颖的、色彩艳丽的事物最能激发儿童的兴趣，引发学生的思维。因此，教学中为了给学生以新的刺激，引发他们对课文产生新的兴趣，在新教材图文并茂的基础上，可以从三个方面入手，进一步强化教学的直观性：一是充分利用现有?
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