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拓展性课外阅读是课外阅读的一种，就是儿童根据老师的一定要求去阅读适合的各类读物，是现实生活中最重要的语文教育资源。因此，积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得，则是极为重要的语文实践活动。学生通过拓展阅读，从而对事件所处的大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识，进而加深、拓宽对课堂阅读素材的理解，有时是对作者本人的了解，有时是对课文内容创作背景的了解，均有助于对语文教学的促进作用。为此，我在教学中极为重视拓展性阅读，并取得了一定的效果。