论文部分内容阅读
“让我们共同敲响希望的钟声，乘着理想的翅膀，飞向美好的未来!”主持人心雨那清脆甜美的话音一落，台下立刻响起了热烈的掌声。望着心雨灿烂的笑容，我欣慰的笑了：这个可爱的小姑娘终于摆脱了困惑，恢复了自信。
半个月前的一个下午，我下课回到办公室，刚拿起杯子想喝水，这时，两个女同学走到我身边，叫了声：“老师。”我笑着问：“有事吗?”她们互相望望，欲言又止。“说吧，别怕。”其中一个凑近我耳边，紧张地说：“我们班有人写情书给苏宁，现在在班里传开了。”“真的吗?”我简直不敢相信自己的耳朵。“嗯!”她把一张纸条递给了我，只见上面写着“亲爱的苏宁，我发现你越长越帅，不由得喜欢上了你，不过我不会打扰你的，我会默默地注视着你。”下面没有署名，我仔细一瞧，认出是副班长李芸的笔迹!
我生气地站起来，快步走到教室门口，大声喊：“李芸，请到办公室来!”正和几个同学聊天的李芸回过头看到板着脸的我，似乎明白了什么，低着头跟我来到办公室。我把纸条递过去，厉声说：“你跟我解释一下，怎么回事?”她瞄了一眼，嘀咕着：“不是我写的。”我瞪着她，抬高了声调：“真的?”她慌了，连忙说：“老师，我是帮心雨写的，她说她早已爱上苏宁，想对他说可又不敢表白，这种想法越来越强烈，憋在心里很难受，她快要发疯了，问我该怎么办?我看她这样子，只好帮她写。明知道事情一败露我就完了，可为了朋友，只好豁出去了。”看着她一脸无辜样，我的口气软了下来：“你以为这样做是对的吗’你是害了她啊。你应该告诉老师，让老师开导开导她，现在弄得班里议论纷纷的。你呀，真不懂事。”看着她在眼眶里打转的眼泪，我就说：“这样吧，你把心雨叫来，自己回去好好想想。”
心雨来后，我把她带到一个僻静处，我望着她，一言不发，她也望着我，没有一丝害怕的神色，我奇怪了：难道她认为这是一件光彩的事?于是问道：“叫你来应该知道怎么回事了吧?”她点点头，顿时，我火冒上来，话头像竹筒倒豆似的噼里啪啦：“上成长教育课时，我不是说了吗，你们正处于青春发育初期，对异性产生一种朦胧的好感，这是正常的。不过你们年纪还小，应该以学习为重，如果有什么想不开的就应该跟我说，我会帮助你们的。你看你把事情闹大了，现在怎么收场……”她急着抢过话头：“老师，我已经对您说过了’…‘什么时候说，我怎么不知道?”“上周写作文时，我把心里话都说了出来，我等啊等，却没得到你的答复，我以为你生气了不理我，我只好跟李芸说。”我心里一震：上周的作文是《××，我想对你说》，我记起她写的是《老师，我想对你说》，里面有这样一段话“老师，我这个已经进入青春期的女孩，有许许多多的烦恼。最大的烦恼就是——对异性有好感。以前我们班经常有人说，××跟××怎样了，××喜欢××了，我也不例外。我就是感觉看到哪个男同学都会产生好感，开始是××，后来是××，现在又是苏宁，虽然老师也说这是青春期常有的事，不要把注意力集中在这方面，可我有时看到他们，还是会胡思乱想，心里十分烦躁，不想说话，不想跟同学玩，喜欢在走廊上望着某处发呆，爱独自一人坐在安静的角落里……老师，您是过来人，您能告诉我怎样去面对这些可怕的烦恼吗?”当时我看完后就把它夹到教案本里，打算课余时间找她谈谈，谁知第二天我就去南宁听课，回来后却把它忽略了，真是我的错啊!
我拉起心雨的手，惭愧地说：“我本想找你谈谈的，可一忙起来就忘记了，是老师的错。”她不好意思地笑了，于是师生间的距离缩短了。我跟她交谈起来，跟她说青春期面，临的困惑，又举例周围的人和事，指出了早恋的危害性，应该用什么样的方式去摆脱烦恼，怎样正确处理好这些事情……她边听边问，不时点点头，脸上的笑容也逐渐增多了。
回到家里，我心里还牵挂着这件事，于是拨通了心雨母亲的手机，跟她说清事情的经过，她母亲显得忧心忡忡，我让她放宽心，说这是正常事，别把它看得那么可怕，关键是家长和老师互相配合，及时引导，孩子会走上正常轨道的。我交待她千万不要对女儿发火，平时要挤出时间多陪陪女儿聊天、散步、看看书，除了写作业，不要让女儿一人呆在房间里太长时间，还要鼓励孩子到外面走走，多跟同学交流，这样她会慢慢把这件事淡忘的。她母亲同意了我的看法。
第二天，我专门上了一节关于青春期问题的心理辅导课，平息了班上的谣言。此后，我经常跟心雨谈心，她是班里的文艺委员，我安排她组织元旦联欢活动，她特别认真，做起事来有条不紊，同学们也乐意听她的指挥，渐渐地，她的话语多了，笑容也时时挂在脸上。
“老师，”心雨的一声叫唤使我回过神来，我竖起大拇指，笑着说：“我们的新年联欢活动成功了，你真棒!”她脸上升起了红云，轻声说：“老师，我想对您说。”“什么呀?”我侧着脸问。“叭!”她在我脸上亲了一口，一笑转身就跑开了……
我摸了摸脸上的余吻，心里感慨万分：学生们步入青春期，会对异性产生朦胧的好感，这种喜欢的感觉是非常美好而又纯真的。但是如果没有正确地处理好这份感情，会给他们的学习、生活带来影响。教师的角色重在引导，而不是愚昧地封杀。“感人心者莫先乎情。”用爱打开学生美好而神秘的心灵之窗，尊重、理解、关怀和引导，他们才会健康而快乐地成长!
责编 韦春艳
半个月前的一个下午，我下课回到办公室，刚拿起杯子想喝水，这时，两个女同学走到我身边，叫了声：“老师。”我笑着问：“有事吗?”她们互相望望，欲言又止。“说吧，别怕。”其中一个凑近我耳边，紧张地说：“我们班有人写情书给苏宁，现在在班里传开了。”“真的吗?”我简直不敢相信自己的耳朵。“嗯!”她把一张纸条递给了我，只见上面写着“亲爱的苏宁，我发现你越长越帅，不由得喜欢上了你，不过我不会打扰你的，我会默默地注视着你。”下面没有署名，我仔细一瞧，认出是副班长李芸的笔迹!
我生气地站起来，快步走到教室门口，大声喊：“李芸，请到办公室来!”正和几个同学聊天的李芸回过头看到板着脸的我，似乎明白了什么，低着头跟我来到办公室。我把纸条递过去，厉声说：“你跟我解释一下，怎么回事?”她瞄了一眼，嘀咕着：“不是我写的。”我瞪着她，抬高了声调：“真的?”她慌了，连忙说：“老师，我是帮心雨写的，她说她早已爱上苏宁，想对他说可又不敢表白，这种想法越来越强烈，憋在心里很难受，她快要发疯了，问我该怎么办?我看她这样子，只好帮她写。明知道事情一败露我就完了，可为了朋友，只好豁出去了。”看着她一脸无辜样，我的口气软了下来：“你以为这样做是对的吗’你是害了她啊。你应该告诉老师，让老师开导开导她，现在弄得班里议论纷纷的。你呀，真不懂事。”看着她在眼眶里打转的眼泪，我就说：“这样吧，你把心雨叫来，自己回去好好想想。”
心雨来后，我把她带到一个僻静处，我望着她，一言不发，她也望着我，没有一丝害怕的神色，我奇怪了：难道她认为这是一件光彩的事?于是问道：“叫你来应该知道怎么回事了吧?”她点点头，顿时，我火冒上来，话头像竹筒倒豆似的噼里啪啦：“上成长教育课时，我不是说了吗，你们正处于青春发育初期，对异性产生一种朦胧的好感，这是正常的。不过你们年纪还小，应该以学习为重，如果有什么想不开的就应该跟我说，我会帮助你们的。你看你把事情闹大了，现在怎么收场……”她急着抢过话头：“老师，我已经对您说过了’…‘什么时候说，我怎么不知道?”“上周写作文时，我把心里话都说了出来，我等啊等，却没得到你的答复，我以为你生气了不理我，我只好跟李芸说。”我心里一震：上周的作文是《××，我想对你说》，我记起她写的是《老师，我想对你说》，里面有这样一段话“老师，我这个已经进入青春期的女孩，有许许多多的烦恼。最大的烦恼就是——对异性有好感。以前我们班经常有人说，××跟××怎样了，××喜欢××了，我也不例外。我就是感觉看到哪个男同学都会产生好感，开始是××，后来是××，现在又是苏宁，虽然老师也说这是青春期常有的事，不要把注意力集中在这方面，可我有时看到他们，还是会胡思乱想，心里十分烦躁，不想说话，不想跟同学玩，喜欢在走廊上望着某处发呆，爱独自一人坐在安静的角落里……老师，您是过来人，您能告诉我怎样去面对这些可怕的烦恼吗?”当时我看完后就把它夹到教案本里，打算课余时间找她谈谈，谁知第二天我就去南宁听课，回来后却把它忽略了，真是我的错啊!
我拉起心雨的手，惭愧地说：“我本想找你谈谈的，可一忙起来就忘记了，是老师的错。”她不好意思地笑了，于是师生间的距离缩短了。我跟她交谈起来，跟她说青春期面，临的困惑，又举例周围的人和事，指出了早恋的危害性，应该用什么样的方式去摆脱烦恼，怎样正确处理好这些事情……她边听边问，不时点点头，脸上的笑容也逐渐增多了。
回到家里，我心里还牵挂着这件事，于是拨通了心雨母亲的手机，跟她说清事情的经过，她母亲显得忧心忡忡，我让她放宽心，说这是正常事，别把它看得那么可怕，关键是家长和老师互相配合，及时引导，孩子会走上正常轨道的。我交待她千万不要对女儿发火，平时要挤出时间多陪陪女儿聊天、散步、看看书，除了写作业，不要让女儿一人呆在房间里太长时间，还要鼓励孩子到外面走走，多跟同学交流，这样她会慢慢把这件事淡忘的。她母亲同意了我的看法。
第二天，我专门上了一节关于青春期问题的心理辅导课，平息了班上的谣言。此后，我经常跟心雨谈心，她是班里的文艺委员，我安排她组织元旦联欢活动，她特别认真，做起事来有条不紊，同学们也乐意听她的指挥，渐渐地，她的话语多了，笑容也时时挂在脸上。
“老师，”心雨的一声叫唤使我回过神来，我竖起大拇指，笑着说：“我们的新年联欢活动成功了，你真棒!”她脸上升起了红云，轻声说：“老师，我想对您说。”“什么呀?”我侧着脸问。“叭!”她在我脸上亲了一口，一笑转身就跑开了……
我摸了摸脸上的余吻，心里感慨万分：学生们步入青春期，会对异性产生朦胧的好感，这种喜欢的感觉是非常美好而又纯真的。但是如果没有正确地处理好这份感情，会给他们的学习、生活带来影响。教师的角色重在引导，而不是愚昧地封杀。“感人心者莫先乎情。”用爱打开学生美好而神秘的心灵之窗，尊重、理解、关怀和引导，他们才会健康而快乐地成长!
责编 韦春艳