【摘 要】
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新课改在我市虽然已实施两年了,但是初中语文教学中的“高耗低效”问题却一直未能从根本上得到有效的“疗治”.我们经常是在很多方面花了巨大的精力和时间,但学生的读写能力
【机 构】
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高淳县第二中学,江苏,南京,211300
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新课改在我市虽然已实施两年了,但是初中语文教学中的“高耗低效”问题却一直未能从根本上得到有效的“疗治”.我们经常是在很多方面花了巨大的精力和时间,但学生的读写能力仍然是不尽人意.究其根本,我觉得是我们由于过多地受考试影响把重点放在学生分析能力的培养上,从而草率地对待“读写听说”四项语文能力中的“读”的能力培养,简言之,就是未能抓住“读”这个纲,致使其他各目未张造成的.因此,要提高语文教学的效率,激发学生的学习兴趣,必须对学生加强“读”的训练,必须放弃繁琐的肢解文章内容和情感的串讲、分析,紧扣文本,整体感悟,这不仅是要改变教学方法,更要从根本上转变教学思想.
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