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近年来我国的教育改革力度得到了进一步的增加,也就导致了传统的辅导员管理模式难以充分满足现阶段高校管理的实际需求.在这一情况下,为了取得一个良好的学生管理效果,也就可以借助于团队建设的模式来让辅导员们的职业能力得以提升,并借此实现辅导员工作职能的有效转变,从而使得高校的学生管理能力得以提升.本文主要就通过团队建设来提升辅导员们职能能力的模式进行了研究分析.