【摘 要】
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数学教材具有知识的系统性,其编写一般都比较简练.由于数学研究对象的特点,教材在许多地方的叙述比较抽象,这给学习带来一定的困难.因此,根据教材的特点,充分挖掘教材中的趣
【机 构】
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福建省厦门市教育局,福建省龙岩第一中学,
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数学教材具有知识的系统性,其编写一般都比较简练.由于数学研究对象的特点,教材在许多地方的叙述比较抽象,这给学习带来一定的困难.因此,根据教材的特点,充分挖掘教材中的趣味因素,用“引趣”的方法上好数学课,以引起学生对学习数学的兴趣,是十分重要的.特别对于初中生,他们自觉性、自制力较差,注意力易分散,而好奇心、好胜心较强,教师如果能根据他们的心理规律,逐步引导他们热爱数学,从而发展他们的智力,那么教学质量的提高就会是必然的.
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