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随着我国社会经济的快速发展，急需加快高职教育的发展步伐。高职教育作为高等教育的重要组成部分，其培养目标是高层次的实用型、技术型人才。理论与实践紧密结合、注重能力培养是高职教育的鲜明特色。但当前我国高职教育人才培养尚存在系统性偏差，集中表现在人才培养的效果与市场需求之间的矛盾，导致这一矛盾最直接的原因是课程设置。由于长期以来高职课程贴近本科的状况难以改变，