【摘 要】
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在小学阶段的后进生群体中,英语后进生显得较为特殊。他们同样具有语文数学后进生的共性特点:对学习材料不感兴趣,有意注意能力较弱,学不得法,课程情感抑制,易疲劳易走神,缺
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在小学阶段的后进生群体中,英语后进生显得较为特殊。他们同样具有语文数学后进生的共性特点:对学习材料不感兴趣,有意注意能力较弱,学不得法,课程情感抑制,易疲劳易走神,缺乏意志力。由于英语学
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