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[摘 要]未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。
[关键词] 未成年人 思想道德 “忠、孝、信”
这个题目，我是从我校沙校长《特色学校建设之我见》一文中，获得的启发。沙校长在文中写道：“教育应当是教人向善的，你给学生什么样的教育，就意味着我们未来有怎样的一个民族。”未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。下面，笔者结合我校“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的德育目标以及“忠、孝、信”活动，就如何在班级工作中有效推进未成年人思想道德建设谈谈粗浅的看法。
一、学习“忠、孝、信”的要义
在全班掀起学习、宣传、贯彻落实“忠、孝、信”活动的新高潮。使全班学生充分认识思想道德建设关系到整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节，关系到我市未来市民素质，对我市力争“两个率先”、实现富民强市的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。思想道德建设有利于促进学生养成良好的行为习惯、发展学生的情感世界、形成基本的人生观和价值观、确立正确的理想和坚定的信念。同时，思想道德还是衡量学生个人素质的重要标准之一。
二、开展弘扬民族精神的活动
突出“忠、孝、信”，开展弘扬和培育民族精神、加强文明行为习惯养成教育和诚信教育。以学校特色德育课程为抓手，积极开展未成年人爱国主义和民族精神教育；以遵守《中学生日常行为规范》和《昭阳湖初级中学学生守则》为重点，大力加强文明行为习惯的养成教育；以“诚信考场”活动为契机，营造校园诚信氛围，加强未成年人学生的诚信教育。
三、抓好课堂教学主渠道建设
积极鼓励学生参加我校开设的“课程超市”，并借助“课程超市”这一有效平台，继续推进德育课程改革，积极开发德育课程资源，大力推进综合实践活动课程，使课程更好地贴近学生的生活世界；把德育融入到课程实施过程之中，在学科课程教学中构建以知识与技能、思想与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培育和发展未成年人学生道德素养的主要途径。
四、加强学生课余活动阵地建设
充分利用学生课余时间，组织开展形式多样、内容丰富的课余活动，积极引导学生参加社会实践和社区公益活动，精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动都能有所体验、有所感悟和有所收获；如利用各种法定节日、传统节日和纪念日，依托“忠、孝、信”组织开展“重阳节，尊老爱幼”、“‘大手拉小手’家庭拒绝邪教倡议书”、“科普大篷车校园行”等主题宣传活动；重视班集体建设，培养未成年人的集体主义精神。
五、加大班级文化建设力度
努力为学生多元化发展提供平台，建立与完善促进学生主动发展的“班级之星”评价制度，使“班级之星”成为张扬学生个性特长、提升学生综合素质的发展通道；整合和培育班级内外丰富的教育资源，建立未成年人思想道德教育网络管理机制，创建班级QQ群，充分发挥网络和移动“家校通”平台的作用，鼓励并组织学生参加各级各类教育活动，如暑期硬笔书法作业展、“中华颂”经典诵读、“板桥杯”创意作文大赛等特色鲜明的主题教育活动，把各项教育活动作为班级文化建设的重要任务，纳入班级思想道德教育的全过程。
六、重视班级干部队伍建设
班集体是未成年人教育的主阵地，在进一步加强未成年人思想道德建设的今天，班级组织肩负着更重要的职责，也使班干部在班级组织中扮演更重要的角色。在班级工作中，班干部不仅要传递任务和信息，还要管好班级各成员，主持班队工作，在班级组织中锻炼自己，展示自己的能力。因此，建设一支坚强、热情、模范且有凝聚力的班级学生干部队伍尤为重要。
七、努力构建三结合教育网络
积极配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络，营造未成年人健康成长的学习、生活和社会环境。组织影视评论、美文阅读、好电影观感等活动，抵制不健康影视、书刊等对未成年人的消极甚至有害的影响。同时，积极组织学生参与学校周边环境的整治工作。未成年人的思想道德建设是一项系统工程，需要全社会的关心支持和共同努力。作为未成年人思想道德建设主阵地的班级，更应配合我市教育行政部门和学校将努力集合各方面力量，统筹各方面资源，积极主动地争取社会各界对未成年人思想道德教育工作的支持，共同做好培养教育未成年人的工作。
加强未成年人思想道德建设，是我们的长期的、神圣职责，任重而道远。在班级管理中，作为普通的教育工作者要把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品德，良好道德情操的培养作为重要任务，把握“忠、孝、信”要义并以此为动力，通过实践活动，采取多种方式，引领学生学会做人，健全人格，具有良好的心里素质，努力实现自己的理想和人生价值。相信，在全社会齐心协力下，在学校有条不紊的开展德育教育过程中，学生定会健康快乐地成长着。
[关键词] 未成年人 思想道德 “忠、孝、信”
这个题目，我是从我校沙校长《特色学校建设之我见》一文中，获得的启发。沙校长在文中写道：“教育应当是教人向善的，你给学生什么样的教育，就意味着我们未来有怎样的一个民族。”未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。下面，笔者结合我校“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的德育目标以及“忠、孝、信”活动，就如何在班级工作中有效推进未成年人思想道德建设谈谈粗浅的看法。
一、学习“忠、孝、信”的要义
在全班掀起学习、宣传、贯彻落实“忠、孝、信”活动的新高潮。使全班学生充分认识思想道德建设关系到整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节，关系到我市未来市民素质，对我市力争“两个率先”、实现富民强市的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。思想道德建设有利于促进学生养成良好的行为习惯、发展学生的情感世界、形成基本的人生观和价值观、确立正确的理想和坚定的信念。同时，思想道德还是衡量学生个人素质的重要标准之一。
二、开展弘扬民族精神的活动
突出“忠、孝、信”，开展弘扬和培育民族精神、加强文明行为习惯养成教育和诚信教育。以学校特色德育课程为抓手，积极开展未成年人爱国主义和民族精神教育；以遵守《中学生日常行为规范》和《昭阳湖初级中学学生守则》为重点，大力加强文明行为习惯的养成教育；以“诚信考场”活动为契机，营造校园诚信氛围，加强未成年人学生的诚信教育。
三、抓好课堂教学主渠道建设
积极鼓励学生参加我校开设的“课程超市”，并借助“课程超市”这一有效平台，继续推进德育课程改革，积极开发德育课程资源，大力推进综合实践活动课程，使课程更好地贴近学生的生活世界；把德育融入到课程实施过程之中，在学科课程教学中构建以知识与技能、思想与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培育和发展未成年人学生道德素养的主要途径。
四、加强学生课余活动阵地建设
充分利用学生课余时间，组织开展形式多样、内容丰富的课余活动，积极引导学生参加社会实践和社区公益活动，精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动都能有所体验、有所感悟和有所收获；如利用各种法定节日、传统节日和纪念日，依托“忠、孝、信”组织开展“重阳节，尊老爱幼”、“‘大手拉小手’家庭拒绝邪教倡议书”、“科普大篷车校园行”等主题宣传活动；重视班集体建设，培养未成年人的集体主义精神。
五、加大班级文化建设力度
努力为学生多元化发展提供平台，建立与完善促进学生主动发展的“班级之星”评价制度，使“班级之星”成为张扬学生个性特长、提升学生综合素质的发展通道；整合和培育班级内外丰富的教育资源，建立未成年人思想道德教育网络管理机制，创建班级QQ群，充分发挥网络和移动“家校通”平台的作用，鼓励并组织学生参加各级各类教育活动，如暑期硬笔书法作业展、“中华颂”经典诵读、“板桥杯”创意作文大赛等特色鲜明的主题教育活动，把各项教育活动作为班级文化建设的重要任务，纳入班级思想道德教育的全过程。
六、重视班级干部队伍建设
班集体是未成年人教育的主阵地，在进一步加强未成年人思想道德建设的今天，班级组织肩负着更重要的职责，也使班干部在班级组织中扮演更重要的角色。在班级工作中，班干部不仅要传递任务和信息，还要管好班级各成员，主持班队工作，在班级组织中锻炼自己，展示自己的能力。因此，建设一支坚强、热情、模范且有凝聚力的班级学生干部队伍尤为重要。
七、努力构建三结合教育网络
积极配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络，营造未成年人健康成长的学习、生活和社会环境。组织影视评论、美文阅读、好电影观感等活动，抵制不健康影视、书刊等对未成年人的消极甚至有害的影响。同时，积极组织学生参与学校周边环境的整治工作。未成年人的思想道德建设是一项系统工程，需要全社会的关心支持和共同努力。作为未成年人思想道德建设主阵地的班级，更应配合我市教育行政部门和学校将努力集合各方面力量，统筹各方面资源，积极主动地争取社会各界对未成年人思想道德教育工作的支持，共同做好培养教育未成年人的工作。
加强未成年人思想道德建设，是我们的长期的、神圣职责，任重而道远。在班级管理中，作为普通的教育工作者要把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品德，良好道德情操的培养作为重要任务，把握“忠、孝、信”要义并以此为动力，通过实践活动，采取多种方式，引领学生学会做人，健全人格，具有良好的心里素质，努力实现自己的理想和人生价值。相信，在全社会齐心协力下，在学校有条不紊的开展德育教育过程中，学生定会健康快乐地成长着。