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新一轮高考改革意味着新变化。面对传统行政班的消失或是弱化,走班制开始逐渐兴起,传统家长会模式所具有的过度程序化、形式化以及单向输入等问题势必需要进行相应的模式调整。通过分析传统家长会所面临的境遇,深入挖掘其内涵与国外可参考的模式,分别从家长、教师、学校等三方主体视角,以"走班式"为基础背景探讨家长会模式的深化发展。