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对人脑左、右半球的研究表明，人类大个半球具有不同的运作特点和思维功能。这证明，的思维方式和学习方法存在差别，这些差别有着大脑 运作的生理基础。传统教育片面强调左脑的线性分析狭隘的。素质教育有意识地针对学生大脑两个半球实施教学，既适应右脑相对薄弱、左脑更好为的活跃的学生，又有益开发右脑，促使学生全面发展。