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高校勤工助学应明确勤工助学的内容，积极整合校内外资源，努力实现勤工助学管理的自主化、岗位培训的专业化、职位的多元化、工作内容的多样化和助学过程的社会化，引导家庭经济困难学生利用学校和社会提供的优越条件，在岗位工作中进行自我管理、自我教育、自我锻炼、自我提高，全面提升综合素质。
高校勤工助学育人功能探析
【摘 要】
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高校勤工助学应明确勤工助学的内容，积极整合校内外资源，努力实现勤工助学管理的自主化、岗位培训的专业化、职位的多元化、工作内容的多样化和助学过程的社会化，引导家庭经济困
【机 构】
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南开大学泰达学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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南开大学2013年度大学生思想政治教育课题（SZJYKT2013-19）
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