蒙古族三语学习者学习动机与成绩关系的结构方程模型研究

• 作 者: 吴白音那
• 机 构: 北京外国语大学中国外语教育研究中心,内蒙古师范大学外国语学院
• 出 处: 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)
• 发表日期: 2013年3期
• 关键词: 三语学习者 学习成绩 动机类型 结构方程模型 L3learners learning achievements motivation types stru

本研究对内蒙古师范大学外国语学院1至4年级141名英语专业蒙古族学生进行了问卷调查和测试,旨在考察三语学习者的动机类型、各动机类型之间的关系、在不同年级之间在动机类型上是否存在差异以及学习者的动机类型与学习成绩之间的关系。首先,对影响英语专业蒙古族大学生英语学习动机进行了因子分析。在此基础上,运用AMOS 17.0对6个因子与学习成绩间的关系进行了结构方程模型分析。研究发现：因子分析结果显示,英语专业蒙古族大学生的英语学习动机主要呈现6种类型：社会责任/信息媒介、成绩、内在兴趣、学习情境、出国和个人发展;