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采取何种形式才能使师生在最短的时间内收到最大的教学效益,这便是教学过程的最优化问题。一教材处理的最优化1.揭示并加强教材的前后知识点间的有机联系。
中学化学课堂教学最优化研究
【摘 要】
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采取何种形式才能使师生在最短的时间内收到最大的教学效益,这便是教学过程的最优化问题。一教材处理的最优化1.揭示并加强教材的前后知识点间的有机联系。
【出 处】
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杭州师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1994年4期
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