【摘 要】
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中职校学生的数学水平参差不齐,教学中经常出现“有的学生吃不饱,有的学生吃不了”的现象,给教学工作造成了不少困难,分层合作教学较为理想地缓解了这一矛盾,收到了较好的效
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中职校学生的数学水平参差不齐,教学中经常出现“有的学生吃不饱,有的学生吃不了”的现象,给教学工作造成了不少困难,分层合作教学较为理想地缓解了这一矛盾,收到了较好的效果.本文就分层合作教学的涵义、指导思想、理论依据、分层施教策略、分层评价等方面加以论述.
The level of mathematics in secondary vocational school students is uneven, often appear in teaching “Some students can not eat enough, some students can not eat ” phenomenon, which has caused a lot of difficulties in teaching work, teaching in stratified cooperation is more ideal Alleviated this contradiction, and received good results.This article discusses the meaning of stratified cooperation teaching, guiding ideology, theoretical basis, stratification teaching strategies, stratified evaluation and so on.
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