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基于问题的探究式教学是教学过程中的双向互动交流，通过创造历史问题的情境，设置教学奥秘，展示问题，向学生提问，让学生可以通过历史学习材料，围绕教学问题，通过独立探究或协作讨论，得出问题的结论，并训练学生在此过程中探索历史问题，提高学生创新意识和实践能力的能力。基于此，本文针对问题探究教学模式在高中历史课堂中的应用展开深入的分析和研究。