论文部分内容阅读
【摘要】外语一直以来都是各大高校毕业生的难题，而对于外语专业的学生来说，创新的步伐永远是走在时代的康庄大路上的。尤其是对于高校外语人才的培养机制，更是需要不断的改革创新，才能符合这个高速发展的时代对人才的要求。那么对于创新型外语人才，各大高校该与时俱进，建立符合时代特质的培养机制，这样，就可以为社会培养出更多的创新型外语人才。
【关键词】外语人才 时代特质 培养机制
在这个人才辈出的时代里，创新已经成为了时代潮流的主流词汇。各大高校一直以来对于外语人才的培养也都在不断的探索创新教育模式。但是无论改革开创出怎样的教学机制，都需要抓住两个基本点：第一，无论如何改革，改革的关注点一定要以学生为主；第二，就是要围绕外语人才培养的专业性展开改革方案。要想让改革变得与时俱进，就要了解当下社会所需要的人才应当具有怎样的时代特质：
一、高校创新型外语人才的时代特质
每个时代都是由历史的齿轮推动的，那么当下这个时代对人才的要求，也是由历史的变更推进的。时代不同了，因此社会发展对外语人才的要求也在随着时代的推进而有所变更。那么，这个社会对于新时代的外语人才有以下几点要求：第一，是对于外语的专业要求，即听、说、读、写、译，一样都不能少；第二，是对外语专业的学生的中文素养要求；第三要求外语人才对专业要有创新。
首先，我们看到的是社会对于高校的外语专业学生要求专业突出。即熟练掌握外语的对话，翻译与文案的写作能力。创新型人才即复合型人才，我们知道学习外语的主要目的多数是为了与外国人的沟通能够变得顺畅，如此就要求学生在熟练掌握外语对话、翻译以及文案写作的基础之上还要有灵活的应变能力，对于社会、企业、单位所处的环境、语言、文化等因素背景，都要熟悉，并且融会贯通。
其次，要求学生对于个人的中文素养的提高如今这个时代对于外语专业的学生要求越来越高，并不是最初的能够翻译出外文的含义就可以达到基本诉求的时代。在这个竞争激烈的社会上，懂得翻译的人不少，但是能够准确运用词语进行翻译和写作的人却并不多见，这里的准确应用就包含有对外语专业的学生要求其文学功底一定要扎实、牢靠。比方说，在一段商务对话中，翻译的水平可能会影响到商务谈判的结果。语言优雅，大气，不落俗套，必定会为商务对话的双方感到愉悦，而合作的可能性也会大大的增加。
当然前文说过，社会对于外语人才的要求，不仅仅是为了让他们简单的掌握翻译和写作的技巧。还要在工作中能够进行灵活创新，这就需要外语专业的学生时刻具备对新事物的接纳与学习的能力。对于外语专业的学生进入企业之后，首先要进行的并不是开始工作，而是要熟悉行业中的工作流程和一些专业词汇。这是因为在以后的翻译和写作过程中会时刻体现这些行业知识，而学校学习的外语专业，多数都是为了让学生能够有一个专业基础。因此要求学生对于其他行业的专业知识要有一定的学习能力。这就是对于外语人才的专业创新要求。无论进入哪一个行业，作为翻译都需要具有能够翻译专业用语的能力，所以这也是社会对外语人才的创新要求。
二、高校对于创新型外语人才的培养机制
针对以上外语人才需要具备的时代特质，各大高校对于外语人才的培养机制应当做出相应的调整与改革，通过对高校外语人才进行专业化的培训，建立更加专业的测评机制，来改善和提高外语专业学生的专业技能。
1.要建立学生的专业水平检测机制。外语专业的学生要对于普通对话的翻译以及正常文案的写作技巧熟练掌握。这就要求学生平时对专业的学习与关注，要求学生在学习专业知识的过程中要时刻关注当下的一些流行语言和时代词汇等。让学生的外语学习不落俗套，与时俱进。
2.要建立学生的中文素养的培养和提升机制。我们都知道对于外语的学习，其实质是对于另外一门语言的学习，而语言的魅力在于正确的表达和完美的表达。正确的表达的意思是说。首先，我们对于外语的理解不能有偏差，要求准确无误的翻译出文章或对话的含义。而对于完美表达其意义是在于让听者感受到翻译的语言魅力，从而语言的冲击会深深的打动听者，最终使其接纳翻译者的观点或意图。而这不仅仅是需要学生对于外语的翻译境界有多么高深，所谓内外双修，那么就要求学生对于自身的中文素养也要有所提升。”
3.是要建立学生的关注时讯的机制。了解社会前沿信息。这样的培养主要是为了让学生对社会的前言时讯熟悉，不至于成为闭门造车的无知之徒。与此同时，也要让学生适量的关注各行业的专业词汇或专业用语，适量掌握商务礼仪及商务用语，这不仅仅是商务外语专业学生所需要具备的基本素质，也是为了自己未来的发展所打下的基础。
综上所述，本文通过对高校创新型外语人才的时代特点和培养机制的简单论述，阐明了社会对与新时代的外语人才的要求，以及各高校应当建立的人才培养机制。培养高校创新性人才，除了学校提供必要的培训机制和良好的学习环境之外，当代大学生也应该努力提高自身的学习能力，多学习一些学习方法，学习技巧，同时要多了解国际时讯，了解外国一些国家的风俗习惯和当地的本土文化，增加自身的实践能力，将书本上的知识很好的应用到实际的生活和工作中去。在大时代的推动下，相信这些人才培养的改革计划，会对创新型外语人才的培养有所帮助。
参考文献：
[1]谢力，常丽娟.高校创新型外语人才培养的探讨[J].教育探索. 2013（07）：132-133.
[2]罗伦全.高校创新型外语人才的时代特质与培养机制[J].中国人才.2011（14）：212-213.
【关键词】外语人才 时代特质 培养机制
在这个人才辈出的时代里，创新已经成为了时代潮流的主流词汇。各大高校一直以来对于外语人才的培养也都在不断的探索创新教育模式。但是无论改革开创出怎样的教学机制，都需要抓住两个基本点：第一，无论如何改革，改革的关注点一定要以学生为主；第二，就是要围绕外语人才培养的专业性展开改革方案。要想让改革变得与时俱进，就要了解当下社会所需要的人才应当具有怎样的时代特质：
一、高校创新型外语人才的时代特质
每个时代都是由历史的齿轮推动的，那么当下这个时代对人才的要求，也是由历史的变更推进的。时代不同了，因此社会发展对外语人才的要求也在随着时代的推进而有所变更。那么，这个社会对于新时代的外语人才有以下几点要求：第一，是对于外语的专业要求，即听、说、读、写、译，一样都不能少；第二，是对外语专业的学生的中文素养要求；第三要求外语人才对专业要有创新。
首先，我们看到的是社会对于高校的外语专业学生要求专业突出。即熟练掌握外语的对话，翻译与文案的写作能力。创新型人才即复合型人才，我们知道学习外语的主要目的多数是为了与外国人的沟通能够变得顺畅，如此就要求学生在熟练掌握外语对话、翻译以及文案写作的基础之上还要有灵活的应变能力，对于社会、企业、单位所处的环境、语言、文化等因素背景，都要熟悉，并且融会贯通。
其次，要求学生对于个人的中文素养的提高如今这个时代对于外语专业的学生要求越来越高，并不是最初的能够翻译出外文的含义就可以达到基本诉求的时代。在这个竞争激烈的社会上，懂得翻译的人不少，但是能够准确运用词语进行翻译和写作的人却并不多见，这里的准确应用就包含有对外语专业的学生要求其文学功底一定要扎实、牢靠。比方说，在一段商务对话中，翻译的水平可能会影响到商务谈判的结果。语言优雅，大气，不落俗套，必定会为商务对话的双方感到愉悦，而合作的可能性也会大大的增加。
当然前文说过，社会对于外语人才的要求，不仅仅是为了让他们简单的掌握翻译和写作的技巧。还要在工作中能够进行灵活创新，这就需要外语专业的学生时刻具备对新事物的接纳与学习的能力。对于外语专业的学生进入企业之后，首先要进行的并不是开始工作，而是要熟悉行业中的工作流程和一些专业词汇。这是因为在以后的翻译和写作过程中会时刻体现这些行业知识，而学校学习的外语专业，多数都是为了让学生能够有一个专业基础。因此要求学生对于其他行业的专业知识要有一定的学习能力。这就是对于外语人才的专业创新要求。无论进入哪一个行业，作为翻译都需要具有能够翻译专业用语的能力，所以这也是社会对外语人才的创新要求。
二、高校对于创新型外语人才的培养机制
针对以上外语人才需要具备的时代特质，各大高校对于外语人才的培养机制应当做出相应的调整与改革，通过对高校外语人才进行专业化的培训，建立更加专业的测评机制，来改善和提高外语专业学生的专业技能。
1.要建立学生的专业水平检测机制。外语专业的学生要对于普通对话的翻译以及正常文案的写作技巧熟练掌握。这就要求学生平时对专业的学习与关注，要求学生在学习专业知识的过程中要时刻关注当下的一些流行语言和时代词汇等。让学生的外语学习不落俗套，与时俱进。
2.要建立学生的中文素养的培养和提升机制。我们都知道对于外语的学习，其实质是对于另外一门语言的学习，而语言的魅力在于正确的表达和完美的表达。正确的表达的意思是说。首先，我们对于外语的理解不能有偏差，要求准确无误的翻译出文章或对话的含义。而对于完美表达其意义是在于让听者感受到翻译的语言魅力，从而语言的冲击会深深的打动听者，最终使其接纳翻译者的观点或意图。而这不仅仅是需要学生对于外语的翻译境界有多么高深，所谓内外双修，那么就要求学生对于自身的中文素养也要有所提升。”
3.是要建立学生的关注时讯的机制。了解社会前沿信息。这样的培养主要是为了让学生对社会的前言时讯熟悉，不至于成为闭门造车的无知之徒。与此同时，也要让学生适量的关注各行业的专业词汇或专业用语，适量掌握商务礼仪及商务用语，这不仅仅是商务外语专业学生所需要具备的基本素质，也是为了自己未来的发展所打下的基础。
综上所述，本文通过对高校创新型外语人才的时代特点和培养机制的简单论述，阐明了社会对与新时代的外语人才的要求，以及各高校应当建立的人才培养机制。培养高校创新性人才，除了学校提供必要的培训机制和良好的学习环境之外，当代大学生也应该努力提高自身的学习能力，多学习一些学习方法，学习技巧，同时要多了解国际时讯，了解外国一些国家的风俗习惯和当地的本土文化，增加自身的实践能力，将书本上的知识很好的应用到实际的生活和工作中去。在大时代的推动下，相信这些人才培养的改革计划，会对创新型外语人才的培养有所帮助。
参考文献：
[1]谢力，常丽娟.高校创新型外语人才培养的探讨[J].教育探索. 2013（07）：132-133.
[2]罗伦全.高校创新型外语人才的时代特质与培养机制[J].中国人才.2011（14）：212-213.