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导学案教学，其实早有先例。有的学校称之为“讲学稿”“学习任务单”或“导学路线图”等，都是导学案的变式。导学案教学在数学、物理等学科领域的使用已普遍，依循教材内容严密的逻辑关系，由浅到深、环环相扣的编排体系，教师可以设计出“探究——分析——综合——运用”脉络清晰的导学案。如何才能更好地推进导学案在小学语文高段教学中的运用，发挥导学案调动学生学习积极性，提高语文课堂教学效率？笔者总结了以下几点策略。