论文部分内容阅读
课堂教学，既要发挥教师的主导作用，也要发挥学生的主体作用。而以往的课堂教学中没有把学生这个主体放在首位，学生未能真正参与课堂教学，大多数学生在课堂上只是听众。它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能，忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用，忽视了学生是学习的主体又是自身发展的个体。