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目的:探讨TBL结合CBL、PBL在麻醉本科临床实习中的应用效果.方法:选取在我院临床实习的麻醉本科生30名,随机分为观察组(TBL教学法+CBL教学法+PBL教学法)和对照组(传统LBL教学法)各15例.对比两组麻醉理论知识和临床操作技能评分,学生实习积极性、兴趣和满意度.结果:观察组理论知识、操作技能和总成绩得分均显著高于对照组(P<0.05).观察组实习积极性、兴趣和满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论:TBL结合CBL、PBL在麻醉本科临床实习中的应用效果显著,值得在临床教学中开展.