【摘 要】
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声乐教育担负着我国声乐教师培养的重担,长期以来,声乐教育的目标是为了培养专业的高素质声乐教师。纵观我国的声乐教育发展历史,从20世纪初开始,我国的声乐教育模式都是“西
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声乐教育担负着我国声乐教师培养的重担,长期以来,声乐教育的目标是为了培养专业的高素质声乐教师。纵观我国的声乐教育发展历史,从20世纪初开始,我国的声乐教育模式都是“西方声乐”的模式,在声乐教育中,尤其课程的学习是按照西洋的美声唱法为主,中国传统的唱法和唱腔在声乐教学中极少。到了1949年后,在中国声乐教育中开始逐渐加入了“中国民族唱法”并且沿用至今,因此,一直以来在高校的声乐教学中教学内容大多是“美声唱法”或者是中国的“民族唱法”。
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