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摘要：本文根据高校科研实验室的特点，针对北京农学院食品科学与工程学院科研实验室管理上存在的问题，提出了相应的解决方法。
关键词：科研实验室；管理；存在问题；解决方法
高校科研实验室不同于教学实验室，使用人员以教师和研究生为主，人员相对固定，流动性相对较小；使用率高，每天使用十二小时以上，几乎全年無休；精密和贵重的仪器设备多；化学试剂特别是危险化学品的使用量大，危险废弃物多。因此，安全隐患也相对较多，对管理的要求也更加严格。本文从目前我院科研实验室管理上存在的主要问题入手，探讨相关的改进措施，以期为高校科研实验室的管理提供参考。
一、目前科研实验室管理上存在的主要问题
1.对化学品的危害性没有足够的认识。教师和学生在做实验之前没有做足功课，对实验中用到的化学试剂的毒性或危险性并不了解。教师没有对学生使用化學试剂进行指导，致使在实验过程中发生危险。
2.危险废弃物处理不当。教师没有对学生做出正确的指导，学生没有按照正确的操作流程对化学废液、生物废弃物及其他有危险性的实验废弃物做无害化处理。例如，没有用正确的方法收集废液，而是直接倒入下水道，对环境造成污染；没有将生物废弃物做消毒灭菌处理，而是直接扔到垃圾桶里；没有将针头、枪头等尖锐物品做无害化处理，放到密封的耐扎容器中收存，而是直接扔到垃圾桶中，对保洁人员造成人身伤害；将不能混合的废液混合在一起，引起爆炸等事故；将化学废液敞口放置，并在实验室内随意堆放，没有警示标识，不及时清理。
3.用电安全存在隐患。有些科研实验室只考虑实验需求，不考虑实验室用电负荷。仪器设备越买越多，电源不够用，就私拉乱扯电线，或接线板多级连接，接线板随意拖在地上，没有任何安全固定或安全保护措施，这样容易使人走路绊倒或造成短路等安全隐患。多个大功率仪器使用同一个接线板，容易造成跳闸或接线板烧毁。
4.实验过程中无人值守。很多实验耗时较长，如提取、水浴、电泳、层析等步骤，学生可能会趁机去其他实验室聊天、吃饭甚至回宿舍睡觉。实验过程中可能会突然出现停水、停电、仪器故障、冷却系统橡胶管接口处滑脱、橡胶管老化等诸多问题。实验室开着门，室内却无人，容易造成财物丢失。
5.实验室消防通道堵塞。很多实验室内或是走廊物品太多，堆放杂乱无章，堵塞了安全门或消防通道。尤其在老旧实验室，这个问题尤为突出。
6.气瓶管理。气体钢瓶没有正确固定，气瓶放在热源附近，如放在暖气旁或阳光直射的地方，可燃气体与氧气瓶混放等。
二、解决方案
1.安全培训。教师应在研究生入校第一周的入学教育时，对学生进行实验室安全培训，内容包括实验室的人员管理、仪器设备管理、低值易耗品管理、危险化学品管理、危险废弃物管理、突发事件处理、通用实验室管理和特殊实验室管理等多个方面。教师和学生要熟悉实验室水、电、气的布局和应急处理方法等，并经过考试，合格后才允许进入实验室进行实验。
2.实习演练。学院每年都对师生进行消防演习和应急疏散演练，让大家熟悉各种消防器材及报警装置的使用方法以及紧急救助的方式，等等。
3.常规安全检查和年检。对灭火器、消防栓、消防报警装置、烟雾报警装置、消防喷淋装置、实验室的仪器设备以及实验室安全卫生进行常规检查和年检，及时消除各种安全隐患，并公示每次的检查结果和整改结果。
4.签订安全责任书。学生要与指导教师、实验中心、学院签订安全责任书。教师要与实验中心、学院签订安全责任书。
综上所述，高校科研实验室管理的目的是保护师生的安全。高校应注重过程控制，做到规范、有效，防患于未然。
（通信作者：綦菁华）
参考文献：
[1]杨佩青，陈敬德，温光浩.高校科研实验室安全管理初探[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：194-196.
[2]李承花.高校科研实验室的管理心得体会[J].实验科学与技术，2015，13（6）：229-231.
[3]林键.高校科研型实验室开放模式下安全管理[J].实验室研究与探索，2014，33（10）：299-303.
[4]宋祯彦，周瑜，李平，等.高校科研实验室的建设与管理探讨[J].中医药导报，2015，21（2）：100-101.
[5]赵青山.加强实验室管理，提高研究生科研创新能力[J].实验科学与技术，2015，13（5）：146-148.
关键词：科研实验室；管理；存在问题；解决方法
高校科研实验室不同于教学实验室，使用人员以教师和研究生为主，人员相对固定，流动性相对较小；使用率高，每天使用十二小时以上，几乎全年無休；精密和贵重的仪器设备多；化学试剂特别是危险化学品的使用量大，危险废弃物多。因此，安全隐患也相对较多，对管理的要求也更加严格。本文从目前我院科研实验室管理上存在的主要问题入手，探讨相关的改进措施，以期为高校科研实验室的管理提供参考。
一、目前科研实验室管理上存在的主要问题
1.对化学品的危害性没有足够的认识。教师和学生在做实验之前没有做足功课，对实验中用到的化学试剂的毒性或危险性并不了解。教师没有对学生使用化學试剂进行指导，致使在实验过程中发生危险。
2.危险废弃物处理不当。教师没有对学生做出正确的指导，学生没有按照正确的操作流程对化学废液、生物废弃物及其他有危险性的实验废弃物做无害化处理。例如，没有用正确的方法收集废液，而是直接倒入下水道，对环境造成污染；没有将生物废弃物做消毒灭菌处理，而是直接扔到垃圾桶里；没有将针头、枪头等尖锐物品做无害化处理，放到密封的耐扎容器中收存，而是直接扔到垃圾桶中，对保洁人员造成人身伤害；将不能混合的废液混合在一起，引起爆炸等事故；将化学废液敞口放置，并在实验室内随意堆放，没有警示标识，不及时清理。
3.用电安全存在隐患。有些科研实验室只考虑实验需求，不考虑实验室用电负荷。仪器设备越买越多，电源不够用，就私拉乱扯电线，或接线板多级连接，接线板随意拖在地上，没有任何安全固定或安全保护措施，这样容易使人走路绊倒或造成短路等安全隐患。多个大功率仪器使用同一个接线板，容易造成跳闸或接线板烧毁。
4.实验过程中无人值守。很多实验耗时较长，如提取、水浴、电泳、层析等步骤，学生可能会趁机去其他实验室聊天、吃饭甚至回宿舍睡觉。实验过程中可能会突然出现停水、停电、仪器故障、冷却系统橡胶管接口处滑脱、橡胶管老化等诸多问题。实验室开着门，室内却无人，容易造成财物丢失。
5.实验室消防通道堵塞。很多实验室内或是走廊物品太多，堆放杂乱无章，堵塞了安全门或消防通道。尤其在老旧实验室，这个问题尤为突出。
6.气瓶管理。气体钢瓶没有正确固定，气瓶放在热源附近，如放在暖气旁或阳光直射的地方，可燃气体与氧气瓶混放等。
二、解决方案
1.安全培训。教师应在研究生入校第一周的入学教育时，对学生进行实验室安全培训，内容包括实验室的人员管理、仪器设备管理、低值易耗品管理、危险化学品管理、危险废弃物管理、突发事件处理、通用实验室管理和特殊实验室管理等多个方面。教师和学生要熟悉实验室水、电、气的布局和应急处理方法等，并经过考试，合格后才允许进入实验室进行实验。
2.实习演练。学院每年都对师生进行消防演习和应急疏散演练，让大家熟悉各种消防器材及报警装置的使用方法以及紧急救助的方式，等等。
3.常规安全检查和年检。对灭火器、消防栓、消防报警装置、烟雾报警装置、消防喷淋装置、实验室的仪器设备以及实验室安全卫生进行常规检查和年检，及时消除各种安全隐患，并公示每次的检查结果和整改结果。
4.签订安全责任书。学生要与指导教师、实验中心、学院签订安全责任书。教师要与实验中心、学院签订安全责任书。
综上所述，高校科研实验室管理的目的是保护师生的安全。高校应注重过程控制，做到规范、有效，防患于未然。
（通信作者：綦菁华）
参考文献：
[1]杨佩青，陈敬德，温光浩.高校科研实验室安全管理初探[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：194-196.
[2]李承花.高校科研实验室的管理心得体会[J].实验科学与技术，2015，13（6）：229-231.
[3]林键.高校科研型实验室开放模式下安全管理[J].实验室研究与探索，2014，33（10）：299-303.
[4]宋祯彦，周瑜，李平，等.高校科研实验室的建设与管理探讨[J].中医药导报，2015，21（2）：100-101.
[5]赵青山.加强实验室管理，提高研究生科研创新能力[J].实验科学与技术，2015，13（5）：146-148.