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第17讲：源自生活方显真
作文只有景真、事真、情真才能打动人心，正如庄子所说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”脱离了真实生活的作文如同插在瓶里的塑料花，是没有生命活力的，是不能迎风歌唱的。教育家叶圣陶先生也十分注重作文的真实，他说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”高考考试说明也明确规定“感情真挚”是写作的基础等级之一，这都是强调作文要讲究真实。
那怎样才能真实？叶圣陶先生说得好：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”要真实，就要以生活为源头。
一、描写来自生活的真景
真实的景物才是立体的，才是五彩的。只有平日对生活留心观察，才能在作文里呈现给读者以真实的震撼。
例1：梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞——哞——”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。（2008年山东高考满分作文《蔷薇，故乡》）
对故乡景物的描写并不多，几声蛙鸣，几声牛哞，几朵浪花……却让我们感受到了真实的山村。
例2：当我们真实地走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼吸。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。（2008年江苏高考满分作文《感受乡村》）
乡村，未必都是世外桃源，该考生用心的观察，让我们共同感知真实的乡村。
二、选取来自生活的真事
作文要打动人心，不一定非要写惊天动地的大事，日常生活缓缓的河流里，依然荡漾着沁人心脾的浪花。我们不会忘记朱自清的《背影》，我们不会忘记朱德的《我的母亲》，它们的质朴和真实，永远感动着一代又一代人。例：
小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段趣事，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆不在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。（2008年湖北高考满分作文《举手投足之间》）
外公的孩子气，外公对外婆的挂念甚至是依赖，这些看似琐碎的场景，承载着真实的生活气息，打动了阅卷者，也勾起了每个读者内心深处对往事美好的情愫。
三、抒发源自生活的真情
文章应当以情动人，白居易认为，“感人心者，莫先乎情”，“诗者，根情、苗育、华声、实义”。作诗如此，作文亦是如此。真情是文章的血液，离开了新鲜血液的滋润，文章就将枯萎，就将失去生命力。例：
吾家有女初长成，花季的少女有了小小的烦恼，摇摇杯中香纯的咖啡，是什么滋味呢？呀！额头上的痘痘，好多好多书要念，同班女生的花裙子真的好漂亮，隔壁班的男生比我们班的帅……十五六岁的小女生总爱想些纯纯的小事情。爱想，爱烦，爱感慨！痘痘多了变丑了，好多书念着真累，我怎么没有花裙子，帅帅的男生会打球吗？唉，小女生呀小女生，什么东西那么烦，什么东西值得伤脑筋呢？这也是我，小小的花季大大的烦恼……再轻摇手中的咖啡，香气扑鼻多么美好，轻轻啜一口，嗯，它是又苦又甜的。（2008年福建高考满分作文《女孩的成长滋味多》）
这位考生没有抒发豪情壮志，她写的只是一个女生对生活的真实感受，爱生活、爱美丽的真实感受。这份真实，让她赢取了阅卷者的青睐，获得了满分。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”开掘生活的源头，感受生活的美丽，记录生活的真实，写出心中的真情，你的作文便是一条清丽的小溪，欢歌在生活的原野上。
【温馨提醒】
平日多观察生活、感悟生活，养成写日记的好习惯，随时记录生活的点点滴滴，你的作文也会拿满分。
第18讲：吹尽黄沙始到金
——高考作文的深刻 刘明珠
作文评分标准关于“深刻”共有三个评分点：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的联系；③观点具有启发作用。“透过现象深入本质”，就是透过表象、局部，深入探究它们掩藏的内在的、普遍的根本属性。“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。“观点具有启发性”主要指观点独到而辩证，使人读后对某个问题认识的深度和广度有更多的了解。
一、积极关注社会，努力开阔视野
作为学子，要做生活的有心人，关心社会，留意生活，捕捉写作素材；要经常阅读书报，积累典型事例，以为作文时的深刻论述服务。例：
生命真的很脆弱。大自然两分钟的颤抖，我们就面临生离死别，我们就开始人心惶惶，我们就开始不知所措，我们的大地就是一阵阵的慌乱。
同样，生命也是很坚强的。废墟中的可乐男孩，为了活着有坚强意志力的看书女孩，那个在废墟中锯掉双腿才被拯救出来的女孩，经历了几天几夜还能被解放军战士救出来的人们，如果面对着眼前的废墟，看着周围的黑暗世界，他们放弃了生的意志力，那么他们会活着吗？他们还有生存的希望吗？（2008年广东高考满分作文《阳光总在风雨后》）
该考生密切关注社会，紧跟时代脉搏，对生活有着深刻的思考，拿满分也就不足为奇了。
二、要勤于思考，养成良好的思维习惯
凡事要往高处站一站，要往深里想一想，要将事物联系起来加以考察，要善于由表及里，透过现象深入本质；由浅及深，从细微处发现深刻思想；要善于由果溯源，寻找问题产生的根源；要善于由此及彼，探求事物的相互联系；要善于由近及远，预测事物发展的方向……要敢于突破思维定势，对同一个事物，要正面看，反面看，往前看，往后看，见人之未见；对于“明摆着”的道理，要努力换一个角度看，发人之未发。例：
我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这股热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。
……
被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽有一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。（2008年云南高考满分作文《变味的善良》）
该文透过了领养与救援的表象，见人之未见，深刻地思考怎样领养、如何救援，思想显然就比那些只知道一味赞美领养、救援行为的考生深刻得多，自然也就拿到了“深刻”这一发展等级得分。
三、注意写作技法，以增强文章的深刻性
如结构上可以采用步步深入、由表及里的方式，使主旨深刻；语言上巧妙引用名言警句，或使用一些画龙点睛的句子，增添文章的理论深度。例：
不要说你是好心，当你暴虎冯河、黔驴技穷之时。
……
不要说你是好心，当你背叛社会、振振有辞之时。
……
不要说你是好心，当你违背规律、统治自然之时。
一个又一个马戏团，一位又一位“驯化师”……小朋友们可以坐在老虎背上照相，大象可以投篮。从“驯化师”微笑的表情中，我看到的却是人类对自然的残酷统治。在大家的欢声笑语中，我听到的却是野生华南虎只能以个位计的噩耗。在这样的现状下，人类是好心才驯化老虎的解释似乎有些苍白。真正好心的人早些“放虎归山”，组建基金会开始华南虎的野化工作。当我们以为每天投食、动物们吃喝无忧就是好心时，却剥夺了它们野外生存的能力，这种“好心”，不要也罢。（2008年云南高考高分作文《不要说你是好心》）
本文章的深刻之处在于从政治生活和社会生活等不同的方面选取事例，结构上三个相同的句式“不要说你是好心，当你……之时”排比有力，步步深入，对所谓的“好心”深入加以剖析，见解深刻，发人深思。
【温馨提醒】
“深刻”是一种思维能力的体现，要在平日的生活学习里，养成全面、深入思考的好习惯，凡事多想想为什么，多想想怎么办，久而久之，你对生活的认识也就不再浮于表面。
第19讲：腹有诗书气自华
——高考作文的丰富 刘明珠
好的作文如同百花园，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一篇作文里能有百花齐放，便可谓“丰富”了。“丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体包括“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”四个方面的内容。
一、材料丰富，花满枝头
“材料丰富”是各种文体的作文都需达到的总要求。无论哪类文章，都应视野开阔，善于选材，材料广博，枝繁叶茂。同时要巧妙构思，善于剪裁，做到情节曲折，内容丰厚，引人入胜。占有、选取丰富的材料，佳作之花自然争艳斗奇。例：
“好”，是一种欲望，求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之，“好”是认识一切事物的前提，有了“好”这种意识，才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。
……
这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问，是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问，是李四光对中国“贫油论”的反问。（2008年江苏高考满分作文《好奇心》）
这位考生巧妙地将“好奇心”拆开来分析，或古或今，或中或外，视野之开阔，材料之丰富，轻松征服了阅卷者，如愿拿到了满分。
二、论据充实，根深花艳
“论据充实”主要是针对议论性文章而言，这类文章应当广征博引，要从历史和生活里选取有力的材料，言之有物，言之有理，以丰富的事实、正确的理论、新鲜的论据来完成自己的雄辩。占有了充分的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等材料，就可以避免空洞的辩白，作文理性之花就深深地扎根于事实与真理的沃土，开得亮丽夺目。例：
老鹰哲学之三：坚持不懈
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。
人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈……（2008年云南高考满分作文《老鹰哲学》）
在这篇满分作文里，为了证明“坚持不懈”的重要可贵，该考生联系古今名人的事例，联系社会现实生活，选取了苏武、海伦·凯勒、孙子、文王、八年抗战等事实论据，将老鹰哲学的第三个特点阐述得明晰透彻。
三、形象丰满，花开灼灼
“形象丰满”主要是就写人叙事类文章而言，形象丰满或是指人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面，以使人物有血有肉、栩栩如生、丰满可感，如同一朵绽放的鲜花，真实而饱满。例：
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是躺在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶每过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子走到爷爷跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”（2008年江苏高考满分作文《好奇心》）
真实鲜活的细节，全面细致的刻画，“奶奶”散发着生活气息的形象跃然纸上，你是否也想起了自己慈祥而年迈的奶奶？
四、意境深远、花香悠悠
“意境深远”主要是针对写景抒情类文章而言的。所谓“意境”，是指文章所达到的情景交融、物我合一的艺术境界。“意境深远”可以是景物与情感的融合，天人合一；可以是象征隐喻，含意幽远；可以是诗情画意，言有尽而意无穷，以美景真情的交织融合打造深远优美的意境。例：
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人性的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。（2008年福建高考满分作文《品江南》）
好一个《品江南》，江南如诗，意比画更深；江南如水，境比酒还醇。莲花伴清水，氤氲出江南的诗意和悠远。
腹有诗书，气度自华；腹有诗书，妙笔生花。愿你的作文如盛开的百花园，在时代的春风里，花开不败。
【温馨提醒】
多读经典之书，多读生活之书，你的文章将和你的气度一样，灼灼其华。
第20讲：听唱新翻杨柳枝
——高考作文的创新刘明珠
高考作文是需要创新意识的，借用唐代诗人刘禹锡的名句来说，就是“请君莫奏前朝曲，听取新翻《杨柳枝》”。同样，白居易也认为“文章合为时而著”，也强调文章应该传播时代信息，紧贴时代脉搏，与时俱进，与时俱新。
那么高考作文如何创新呢？
一、关注生活，素材常新
作品是树，时代是风，迎风歌唱，顺风起舞。生活是作文最好的源泉，文章注入了时代的新鲜泉水，便有了生机，有了活力。一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，是难以创作出洋溢着时代气息的好作文来的。例：
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市。为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
……放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……（2008年上海高考满分作文《他们》）
该考生把关注的目光投向了“他们”——打工子弟，这是对另一群体的关注，这是对另一种生存状态的关注，从这样的考生身上，我们看到了新一代人对今天社会生活的深深关注和思考。有这样的年轻人，中国的未来才有希望。
二、不忘经典，推陈出新
中华五千年的灿烂历史文化是取之不尽用之不竭的珍贵宝藏，有无数启人智慧、发人深思的人文故事。考生如果能挑选、运用其中的瑰宝，他为我用，古为今用，革故鼎新，依然可以创作出优秀的文章。例：
氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。
对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。
教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。
这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌。（2008年福建高考满分作文《一蓑烟雨任平生》）
不要慨叹作文时没有新鲜材料可用，其实我们每个人都拥有一座沉睡的金山。只要我们用心发掘，也能有沉甸甸的收获。上面的满分作文，就从有关庄子的大量寓言里，汲取精华，连缀成文，是吸收，更是创新，掬取一杯古酿，依然醉倒了阅卷者。
三、逆向思维，异中求新
作文有新意，首先思维方法要更新，不被思维定势所限制。反弹琵琶，逆向思维，往往能使立意新颖、新巧，让你的文章独辟蹊径，曲径通幽。作文时可以运用辩证的方法，从人们习惯的相反角度入手，发掘事物更深层次的新意义、新规律，启迪人们的新思考、新认识，使文章不同凡响，新意凸现。例：
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
……
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。（2008年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》）
该考生将目光投向了“和谐”这一个社会话题，与大多数人认为和谐就是整齐划一不同，考生大胆运用求异思维，指出“和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致”，并通过严谨有力的分析，得出“没有不同就没有真正的和谐”的结论，出人意料，却又令人信服。求异思维帮助他走出了平凡，走向了成功。
【温馨提醒】
文贵出新，愿你在现实与历史的天空里翱翔，用你的慧眼见新，用你的深思求新，用你的巧手绘新，创造高考作文新天地。
责任编校彭琳
作文只有景真、事真、情真才能打动人心，正如庄子所说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”脱离了真实生活的作文如同插在瓶里的塑料花，是没有生命活力的，是不能迎风歌唱的。教育家叶圣陶先生也十分注重作文的真实，他说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”高考考试说明也明确规定“感情真挚”是写作的基础等级之一，这都是强调作文要讲究真实。
那怎样才能真实？叶圣陶先生说得好：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”要真实，就要以生活为源头。
一、描写来自生活的真景
真实的景物才是立体的，才是五彩的。只有平日对生活留心观察，才能在作文里呈现给读者以真实的震撼。
例1：梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞——哞——”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。（2008年山东高考满分作文《蔷薇，故乡》）
对故乡景物的描写并不多，几声蛙鸣，几声牛哞，几朵浪花……却让我们感受到了真实的山村。
例2：当我们真实地走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼吸。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。（2008年江苏高考满分作文《感受乡村》）
乡村，未必都是世外桃源，该考生用心的观察，让我们共同感知真实的乡村。
二、选取来自生活的真事
作文要打动人心，不一定非要写惊天动地的大事，日常生活缓缓的河流里，依然荡漾着沁人心脾的浪花。我们不会忘记朱自清的《背影》，我们不会忘记朱德的《我的母亲》，它们的质朴和真实，永远感动着一代又一代人。例：
小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段趣事，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆不在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。（2008年湖北高考满分作文《举手投足之间》）
外公的孩子气，外公对外婆的挂念甚至是依赖，这些看似琐碎的场景，承载着真实的生活气息，打动了阅卷者，也勾起了每个读者内心深处对往事美好的情愫。
三、抒发源自生活的真情
文章应当以情动人，白居易认为，“感人心者，莫先乎情”，“诗者，根情、苗育、华声、实义”。作诗如此，作文亦是如此。真情是文章的血液，离开了新鲜血液的滋润，文章就将枯萎，就将失去生命力。例：
吾家有女初长成，花季的少女有了小小的烦恼，摇摇杯中香纯的咖啡，是什么滋味呢？呀！额头上的痘痘，好多好多书要念，同班女生的花裙子真的好漂亮，隔壁班的男生比我们班的帅……十五六岁的小女生总爱想些纯纯的小事情。爱想，爱烦，爱感慨！痘痘多了变丑了，好多书念着真累，我怎么没有花裙子，帅帅的男生会打球吗？唉，小女生呀小女生，什么东西那么烦，什么东西值得伤脑筋呢？这也是我，小小的花季大大的烦恼……再轻摇手中的咖啡，香气扑鼻多么美好，轻轻啜一口，嗯，它是又苦又甜的。（2008年福建高考满分作文《女孩的成长滋味多》）
这位考生没有抒发豪情壮志，她写的只是一个女生对生活的真实感受，爱生活、爱美丽的真实感受。这份真实，让她赢取了阅卷者的青睐，获得了满分。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”开掘生活的源头，感受生活的美丽，记录生活的真实，写出心中的真情，你的作文便是一条清丽的小溪，欢歌在生活的原野上。
【温馨提醒】
平日多观察生活、感悟生活，养成写日记的好习惯，随时记录生活的点点滴滴，你的作文也会拿满分。
第18讲：吹尽黄沙始到金
——高考作文的深刻 刘明珠
作文评分标准关于“深刻”共有三个评分点：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的联系；③观点具有启发作用。“透过现象深入本质”，就是透过表象、局部，深入探究它们掩藏的内在的、普遍的根本属性。“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。“观点具有启发性”主要指观点独到而辩证，使人读后对某个问题认识的深度和广度有更多的了解。
一、积极关注社会，努力开阔视野
作为学子，要做生活的有心人，关心社会，留意生活，捕捉写作素材；要经常阅读书报，积累典型事例，以为作文时的深刻论述服务。例：
生命真的很脆弱。大自然两分钟的颤抖，我们就面临生离死别，我们就开始人心惶惶，我们就开始不知所措，我们的大地就是一阵阵的慌乱。
同样，生命也是很坚强的。废墟中的可乐男孩，为了活着有坚强意志力的看书女孩，那个在废墟中锯掉双腿才被拯救出来的女孩，经历了几天几夜还能被解放军战士救出来的人们，如果面对着眼前的废墟，看着周围的黑暗世界，他们放弃了生的意志力，那么他们会活着吗？他们还有生存的希望吗？（2008年广东高考满分作文《阳光总在风雨后》）
该考生密切关注社会，紧跟时代脉搏，对生活有着深刻的思考，拿满分也就不足为奇了。
二、要勤于思考，养成良好的思维习惯
凡事要往高处站一站，要往深里想一想，要将事物联系起来加以考察，要善于由表及里，透过现象深入本质；由浅及深，从细微处发现深刻思想；要善于由果溯源，寻找问题产生的根源；要善于由此及彼，探求事物的相互联系；要善于由近及远，预测事物发展的方向……要敢于突破思维定势，对同一个事物，要正面看，反面看，往前看，往后看，见人之未见；对于“明摆着”的道理，要努力换一个角度看，发人之未发。例：
我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这股热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。
……
被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽有一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。（2008年云南高考满分作文《变味的善良》）
该文透过了领养与救援的表象，见人之未见，深刻地思考怎样领养、如何救援，思想显然就比那些只知道一味赞美领养、救援行为的考生深刻得多，自然也就拿到了“深刻”这一发展等级得分。
三、注意写作技法，以增强文章的深刻性
如结构上可以采用步步深入、由表及里的方式，使主旨深刻；语言上巧妙引用名言警句，或使用一些画龙点睛的句子，增添文章的理论深度。例：
不要说你是好心，当你暴虎冯河、黔驴技穷之时。
……
不要说你是好心，当你背叛社会、振振有辞之时。
……
不要说你是好心，当你违背规律、统治自然之时。
一个又一个马戏团，一位又一位“驯化师”……小朋友们可以坐在老虎背上照相，大象可以投篮。从“驯化师”微笑的表情中，我看到的却是人类对自然的残酷统治。在大家的欢声笑语中，我听到的却是野生华南虎只能以个位计的噩耗。在这样的现状下，人类是好心才驯化老虎的解释似乎有些苍白。真正好心的人早些“放虎归山”，组建基金会开始华南虎的野化工作。当我们以为每天投食、动物们吃喝无忧就是好心时，却剥夺了它们野外生存的能力，这种“好心”，不要也罢。（2008年云南高考高分作文《不要说你是好心》）
本文章的深刻之处在于从政治生活和社会生活等不同的方面选取事例，结构上三个相同的句式“不要说你是好心，当你……之时”排比有力，步步深入，对所谓的“好心”深入加以剖析，见解深刻，发人深思。
【温馨提醒】
“深刻”是一种思维能力的体现，要在平日的生活学习里，养成全面、深入思考的好习惯，凡事多想想为什么，多想想怎么办，久而久之，你对生活的认识也就不再浮于表面。
第19讲：腹有诗书气自华
——高考作文的丰富 刘明珠
好的作文如同百花园，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一篇作文里能有百花齐放，便可谓“丰富”了。“丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体包括“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”四个方面的内容。
一、材料丰富，花满枝头
“材料丰富”是各种文体的作文都需达到的总要求。无论哪类文章，都应视野开阔，善于选材，材料广博，枝繁叶茂。同时要巧妙构思，善于剪裁，做到情节曲折，内容丰厚，引人入胜。占有、选取丰富的材料，佳作之花自然争艳斗奇。例：
“好”，是一种欲望，求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之，“好”是认识一切事物的前提，有了“好”这种意识，才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。
……
这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问，是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问，是李四光对中国“贫油论”的反问。（2008年江苏高考满分作文《好奇心》）
这位考生巧妙地将“好奇心”拆开来分析，或古或今，或中或外，视野之开阔，材料之丰富，轻松征服了阅卷者，如愿拿到了满分。
二、论据充实，根深花艳
“论据充实”主要是针对议论性文章而言，这类文章应当广征博引，要从历史和生活里选取有力的材料，言之有物，言之有理，以丰富的事实、正确的理论、新鲜的论据来完成自己的雄辩。占有了充分的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等材料，就可以避免空洞的辩白，作文理性之花就深深地扎根于事实与真理的沃土，开得亮丽夺目。例：
老鹰哲学之三：坚持不懈
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。
人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈……（2008年云南高考满分作文《老鹰哲学》）
在这篇满分作文里，为了证明“坚持不懈”的重要可贵，该考生联系古今名人的事例，联系社会现实生活，选取了苏武、海伦·凯勒、孙子、文王、八年抗战等事实论据，将老鹰哲学的第三个特点阐述得明晰透彻。
三、形象丰满，花开灼灼
“形象丰满”主要是就写人叙事类文章而言，形象丰满或是指人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面，以使人物有血有肉、栩栩如生、丰满可感，如同一朵绽放的鲜花，真实而饱满。例：
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是躺在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶每过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子走到爷爷跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”（2008年江苏高考满分作文《好奇心》）
真实鲜活的细节，全面细致的刻画，“奶奶”散发着生活气息的形象跃然纸上，你是否也想起了自己慈祥而年迈的奶奶？
四、意境深远、花香悠悠
“意境深远”主要是针对写景抒情类文章而言的。所谓“意境”，是指文章所达到的情景交融、物我合一的艺术境界。“意境深远”可以是景物与情感的融合，天人合一；可以是象征隐喻，含意幽远；可以是诗情画意，言有尽而意无穷，以美景真情的交织融合打造深远优美的意境。例：
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人性的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。（2008年福建高考满分作文《品江南》）
好一个《品江南》，江南如诗，意比画更深；江南如水，境比酒还醇。莲花伴清水，氤氲出江南的诗意和悠远。
腹有诗书，气度自华；腹有诗书，妙笔生花。愿你的作文如盛开的百花园，在时代的春风里，花开不败。
【温馨提醒】
多读经典之书，多读生活之书，你的文章将和你的气度一样，灼灼其华。
第20讲：听唱新翻杨柳枝
——高考作文的创新刘明珠
高考作文是需要创新意识的，借用唐代诗人刘禹锡的名句来说，就是“请君莫奏前朝曲，听取新翻《杨柳枝》”。同样，白居易也认为“文章合为时而著”，也强调文章应该传播时代信息，紧贴时代脉搏，与时俱进，与时俱新。
那么高考作文如何创新呢？
一、关注生活，素材常新
作品是树，时代是风，迎风歌唱，顺风起舞。生活是作文最好的源泉，文章注入了时代的新鲜泉水，便有了生机，有了活力。一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，是难以创作出洋溢着时代气息的好作文来的。例：
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市。为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
……放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……（2008年上海高考满分作文《他们》）
该考生把关注的目光投向了“他们”——打工子弟，这是对另一群体的关注，这是对另一种生存状态的关注，从这样的考生身上，我们看到了新一代人对今天社会生活的深深关注和思考。有这样的年轻人，中国的未来才有希望。
二、不忘经典，推陈出新
中华五千年的灿烂历史文化是取之不尽用之不竭的珍贵宝藏，有无数启人智慧、发人深思的人文故事。考生如果能挑选、运用其中的瑰宝，他为我用，古为今用，革故鼎新，依然可以创作出优秀的文章。例：
氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。
对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。
教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。
这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌。（2008年福建高考满分作文《一蓑烟雨任平生》）
不要慨叹作文时没有新鲜材料可用，其实我们每个人都拥有一座沉睡的金山。只要我们用心发掘，也能有沉甸甸的收获。上面的满分作文，就从有关庄子的大量寓言里，汲取精华，连缀成文，是吸收，更是创新，掬取一杯古酿，依然醉倒了阅卷者。
三、逆向思维，异中求新
作文有新意，首先思维方法要更新，不被思维定势所限制。反弹琵琶，逆向思维，往往能使立意新颖、新巧，让你的文章独辟蹊径，曲径通幽。作文时可以运用辩证的方法，从人们习惯的相反角度入手，发掘事物更深层次的新意义、新规律，启迪人们的新思考、新认识，使文章不同凡响，新意凸现。例：
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
……
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。（2008年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》）
该考生将目光投向了“和谐”这一个社会话题，与大多数人认为和谐就是整齐划一不同，考生大胆运用求异思维，指出“和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致”，并通过严谨有力的分析，得出“没有不同就没有真正的和谐”的结论，出人意料，却又令人信服。求异思维帮助他走出了平凡，走向了成功。
【温馨提醒】
文贵出新，愿你在现实与历史的天空里翱翔，用你的慧眼见新，用你的深思求新，用你的巧手绘新，创造高考作文新天地。
责任编校彭琳