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“发展性评价”是一种重过程,重视评价对象主体性的,以促进评价对象发展为根本目的教学评价。因此,我根据学生现状,力图以“发展性评价”为手段,开展“快乐成长卡”伴我快乐成长的活动,探索如何发挥评价功能促进学生养成良好的习惯,立足在评价过程中促进学生养成良好的习惯。
用“快乐成长卡”培养良好习惯
【摘 要】
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“发展性评价”是一种重过程,重视评价对象主体性的,以促进评价对象发展为根本目的教学评价。因此,我根据学生现状,力图以“发展性评价”为手段,开展“快乐成长卡”伴我快乐
【机 构】
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北京市宣武区师范学校附属第一小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2005年11期
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