【摘 要】
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以统编教材九上名著《艾青诗选》为例,探讨学科项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略。认为项目化学习设计从尊重和研究学生的学习出发,通过构建结构化、模块化的现代诗歌核心知识网络,整合问题式、实践式的现代诗歌学习活动,创设平等型、体验型的现代诗歌阅读情境等教学策略,还学生读新诗、真对话的主体地位,拓宽新诗的阅读教学空间,激发学生读新诗的兴趣,增加学生的新诗阅读量,提高学生的新诗审美素养和社会实践素养。
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校初中部
【基金项目】
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南京市教育科学研究“十三五”规划课题“项目教学法在‘部编本’名著教学中的实践研究”(课题批准号:L/2018/183)研究成果。
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以统编教材九上名著《艾青诗选》为例,探讨学科项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略。认为项目化学习设计从尊重和研究学生的学习出发,通过构建结构化、模块化的现代诗歌核心知识网络,整合问题式、实践式的现代诗歌学习活动,创设平等型、体验型的现代诗歌阅读情境等教学策略,还学生读新诗、真对话的主体地位,拓宽新诗的阅读教学空间,激发学生读新诗的兴趣,增加学生的新诗阅读量,提高学生的新诗审美素养和社会实践素养。
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