【摘 要】
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自上个世纪70年代以来，人们就开始了数学文化与数学本质之间的研究，且不断深化。到了本世纪以后，世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革，改革的一个重要方面就是注重对数学
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自上个世纪70年代以来，人们就开始了数学文化与数学本质之间的研究，且不断深化。到了本世纪以后，世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革，改革的一个重要方面就是注重对数学文化与数学本质的探讨，让数学文化融入数学课程，希望通过数学文化与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价值，使学生不仅可以学习数学的知识、技能和思想方法，同时还能了解数学发展的历史和未来。张奠宙先生曾指出：在数学教育中，特别是中学的数学教学过程中，运用数学文化知识是进行素质教育的重要方面。
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