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一线教师在运用教材组织教学中，大致可以分为直接引用和二次开发两种方式。教材的直接引用并非是机械的照本宣科、简单的“教教材”，而是在深入解读教材的基础上，按教材开发者的思路演绎教学流程。教材的二次开发则是教师依据课程标准，结合自身教学特色和学生特点创造性地使用教材。
基于教材 二度开发——三教《空气有重量吗》有感
【摘 要】
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一线教师在运用教材组织教学中，大致可以分为直接引用和二次开发两种方式。教材的直接引用并非是机械的照本宣科、简单的“教教材”，而是在深入解读教材的基础上，按教材开发者的
【机 构】
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浙江省杭州市下城区教师教育学院
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年6期
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