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国内目前对护生职业认同研究包括中专、大专、本科学生,硕士博士研究生相关研究较少.各层次护生培养都包括在校学习和医院学习,在校护生正处于可塑性较强的阶段,也是形成良好素养的关键时期,在校期间有效引导,帮助学生体验、感悟到职业的特点,可对护生职业素养产生积极影响.本文综述近年来我国在校护理学生职业认同的研究进展,以便各院校充分利用好这一阶段做好护生的职业素养培养.