【摘 要】
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一节课的成功与否,除了与教学设计、教学准备、教学策略的组织等因素密切相关之外,与教师的课堂调控也有莫大的关系。本文结合教学中的实例,从调控学生的非智力因素,发挥动力
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一节课的成功与否,除了与教学设计、教学准备、教学策略的组织等因素密切相关之外,与教师的课堂调控也有莫大的关系。本文结合教学中的实例,从调控学生的非智力因素,发挥动力作用,实行分层教学,引导学生主动参与教学过程两个角度进行了论述,体现了信息技术教学艺术的情感性、创造性和技巧性。
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