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本研究以高职院校现行企业参与教学质量评价的现状分析为基础,从宏观理论的层面分析企业参与高职院校教学质量评价的关键内容和环节,进而从微观的层面提出企业参与教学质量评价的可操作方法,从评价内容、评价方法上研究企业参与高职院校教学质量的评价,提出企业可以从教学准备阶段、教学实施过程、教学效果考核等三个阶段对职业院校课程质量进行全方位、全过程的评价.