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随着义务教育音乐课程改革，小学音乐教育越来越重视学生的学习体验，在新的音乐课程标准中也明确提到了要求学生完整充n分聆听音乐作品的内容。小学音乐教学中融入“玩”的理念，既是小学音乐学科发展的需要，也是小学音乐教育改革的必经之路。当前，小n学音乐课堂中忽视学生主体性、学生情感体验缺失、课堂互动性不足等问题还比较突出。因此，教师在课堂中创设游戏教学情境、合理运用n音乐语言、构建游戏互动式课堂成为小学音乐课堂实施体验式教学的重要举措。