论文部分内容阅读
初中阶段是数学学习的关键时期，为了让学生更好地学习数学知识，提升他们的自主学习能力和数学素养，教师越来越重其学习兴趣的培养。以往的数学教学模式不利于学生兴趣的激发，导致他们主动参与数学探究活动的动力不足，阻碍了课堂教学的效率的提升。基于此，本文就如何培养初中生自主学习数学的兴趣展开了分析与探讨，旨在为相关的教学研究提供借鉴。