我国小学科学教育的先驱和导师——刘默耕老师

来源 :小学自然教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochouyu005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
坚定的共产主义战士、我国小学科学教育的先驱和导师——刘默耕老师,不幸于2000年4月21日与世长辞了。每个和您一起工作过的人,每个聆所过您的教导、阅读过您的著作的人,每个了解您对中国小学科学教育做出的巨大贡献的人,听到您逝世的消息都十分震惊和无比悲痛。 敬爱的刘默耕老师,你是一个坚定的革命者。您从年青的时候投身革命,几十年来在党的领导下从事各种革命工作。在重庆新知书店,有您从事地下工作的身影;在当时的敌后贵州省,您做过武装斗争的发动工作;在 A staunch communist warrior, a pioneer and mentor in science education in primary schools in China, Liu Menggeng, unfortunately, died on April 21, 2000. Everyone who has worked with you, everybody who has heard your teachings and read your books, Everyone who knows your great contribution to science education in China Primary School will hear the news of your death Are very shocked and very sad. Dear teacher Liu Mogeng, you are a determined revolutionary. You join the revolution from your youth and have been engaged in various revolutionary work under the leadership of the party for decades. In the new bookstore in Chongqing, you are engaged in the work of the underground; in the then enemy province of Guizhou, you started the armed struggle to start the work; in
其他文献
隐性课程是一种环境教育 ,包括校园环境建设、校园文化建设、校园课余生活建设、班风、学风、校风和学生心理素质等教育。一、建设优美的校园文化环境。校内绿树成荫、窗几净
教育要面向现代化。教育现代化是什么 ?日本人认为,对学生来说现代化首先是国际化,要胸怀祖国,放眼世界,从小培养孩子们的国际化意识。   小儿就读的日本山口县桂坂小学是一座
教学要求 :1 学会复韵母ie櫣e,特殊韵母er,整体认读音节 yeyue及er的四声 ,能认清形 ,读准音 ,书写正确。2 能正确认读条框内由櫣e组成的五个音节。会读四个拼音词。教学重点:ie櫣eer的发音 ,记形
镇江关中小学校是安徽第二批支教队在松潘县最偏僻的一个支教点,它位于松潘县城南近50公里的镇江关乡。在镇江关中小学支教的安徽老师有5名,他们是分队长徐修进,来自铜陵县二
1尽量不在恶劣天气出行外出前看看天气预报,要有暴风雨来临,特别是有龙卷风、雷电、冰雹等强对流的恶劣天气时,就尽量不要外出。2勤查勤看保证车辆状况良好勤查车辆,保持车辆
日前,第十二届全国博士生学术年会在昆明开幕,近20名中国“两院”院士、专家和来自全国各地的700名博士生、研究生面对面交流,与会院士、专家用自身求学经历勉励博士生们加强
原诗:春望唐·杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪(zān)。注释:春望:在春天远望。国破:国都沦陷,城市残破。感时:感慨时
我们都知道房屋装修需要更改电路,而且常常会遇到电线不好连接的情况,需要焊接。焊接时为了保证安全,我们需要先断开电源,但断开电源后电烙铁又不能加热。于是,赵志凡同学通
本套试卷严格依据最新高考信息,坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查,坚持对重点内容重点考查,坚持对数学思想方法的考查,重视对能力的考查.本套试卷主要涉及集合、函数,难易程度符合高考要求.本套试卷以常规题为主,同时注重在知识交汇点上命制试题,既有知识的横向联系,又有知识的纵向联系,如文科第6题考查函数的奇偶性与周期性;理科第1 0题是
新型的数学课堂文化应当是一种基于“在活动、实践基础上通过交往促进学生主体性发展”这一思路之上的教学文化。在这种文化氛围中 ,师生之间的关系是和谐的 ;学生的学习方式