【摘 要】
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现代社会,越来越多的有识之士认识到数学文化在生活中的重要作用。数学已慢慢脱离了原来记公式、算结果的刻板形式,而以一种文化的形式出现。当前,小学数学教学中,对学生数学
【基金项目】
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本文系2017年度河南省基础教育教学研究项目《以数学日记为载体,提升小学生数学素养的研究》(课题编号:JCJYC17041734)研究成果
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现代社会,越来越多的有识之士认识到数学文化在生活中的重要作用。数学已慢慢脱离了原来记公式、算结果的刻板形式,而以一种文化的形式出现。当前,小学数学教学中,对学生数学阅读能力与书写能力的培养,也越来越受到重视。数学文化对学生的影响突出表现在学生数学素养的培养上。数学素养的培养是小学数学教学的重要目标,在日常教学中,如何提升小学生的数学素养,也成为众多教育工作者孜孜不倦研究的课题。笔者结合自己多年教学实践经验,探索出了一条适合小学生数学素养培养的有效途径——写数学日记,并成功获批了《以数学日记为载体,提升小学
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