【摘 要】
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小学数学的学习难度说高不高,说低也不低,学生经常有各种问题需要教师来解决,无论从审题还是问题的解决方面,都或多或少会有不全面的时候,教师的教学压力不大,但是如果亲力亲
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小学数学的学习难度说高不高,说低也不低,学生经常有各种问题需要教师来解决,无论从审题还是问题的解决方面,都或多或少会有不全面的时候,教师的教学压力不大,但是如果亲力亲为解决每个学生的问题也是不现实的,而且教师也没能力解决这么多问题,就会导致班级中数学学习成绩不平衡,拉低班级的整体水平,所以教师需要让学生学会在班级内部互相帮助解决问题,互相进步,提升综合成绩。本篇文章主要讲述小学数学课堂教学中注重发挥“小老师”的作用。
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