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【摘要】：传统音乐文化拥有大量的民族音乐精华，是我国民族文化的一个重要组成部分。将传统音乐文化融入到声乐教学中可以增强学生对民族文化的认知，对学生来说是良好的文化熏陶，有利于增强学生的自尊心和自豪感，更利于增强学生的艺术修养和音乐表达。声乐艺术是一个非常重要的文化载体，为了提升声乐教学的质量，就必须加强文化的融入，这样才能使声乐艺术更饱满，艺术表达更高级，更深刻，更有内涵。所以，声乐教师要主动将声乐教学和传统音乐文化融合起来，要突破之前的教学模式，提升高度，实现声乐教学的进一步发展。
【关键词】：声乐教学 传统音乐文化 融入方法
一、将传统音乐文化融入声乐教学的意义
我国传统音乐文化历史悠久，拥有大量的文化精髓，可以良好的指导声乐教学，有效的补充声乐教学。所以，将传统音乐文化融入声乐教学具有非常重要的意义。
（一） 有利于提升声乐教学质量
过去的声乐教学模式不断向西方靠拢，受西方音乐思想的影响很大，注重专业化地训练学生技术技能，应用科学的技术训练声音是好的，但我们很多老师在以前，一定程度上忽略了让学生学习相应的文化知识，学习西方的音乐要了解相应的西方文化背景。而将西方的技术引入我国，构建我国的音乐教育体系，就需要根植于我国的本土文化，显然，传统音乐文化融入声乐教学中，中西合璧，不仅可以使传统音乐得到传承，还可以使民族文化得到弘扬，将之前的声乐教学模式得到更进，从而改革声乐教学格局，延伸声乐教学内容，提高声乐教学质量，促进声乐教学改革。
（二）有利于弘扬传承民族文化
音乐艺术是传承民族文化的重要载体，在民族文化体系中音乐艺术具有举足轻重的地位，通过对国家与民族音乐史进行分析，可以从多方面了解民族文化传统，可以掌握国家历史发展脉络。通过努力，使传统音乐文化进一步发展，并和声乐教学相融合，从而更好的传承音乐文化，使民族文化和民族精神得到弘扬。
（三）有利于培养综合素质人才
要想达成声乐教育根本目标，声乐人才必须具有非常高的综合素质，这样才能满足我们社会对多元型人才的需求。传统音乐文化是音乐文化的特色，在培育综合人才过程中意义重大，不仅可以对学生进行艺术、历史、爱国教育，还可以使学生的审美素养有所提高，使学生的创造力得到发展，使学生的综合素质得到完善。
二、将传统音乐文化融入声乐教学的方法
（一）使教师的音乐文化素质得到提升
声乐教师的音乐文化素质决定着教育教学质量的高低，所以为了将传统音乐文化更好地融入到声乐教学中，提升声乐教师的文化素养水平是非常必要的。那么，声乐教师究竟该如何做呢？第一，声乐教师要加强学习，不断积累个人的传统音乐文化知识，不断进行自我教育，充分接触和深入研究多样的传统音乐文化，从而更好地将传统音乐文化精髓融入到平时的声乐教学中。第二，声乐教师要积极主动地参加传统音乐文化教育培训活动、座谈活动、讲座活动等，明确在声乐教学中传统音乐文化有着突出的地位，进一步增强融入的效果。
（二）使学生的音乐情感得到培养
柏拉图是古希腊著名的哲学家，他曾经说过，音乐能引起人们内心的共鸣，可以通过音乐节奏表达人们内心深处的直观想法，因此，音乐教育是特别关键的教育。一直以来，声乐教学的主题就是情感，所以声乐教师应当高度重视可以培养学生情感的教学内容。声乐教师在带着学生学习一段音乐作品之前，可以让学生先了解一下作者当时作曲时的时代背景和当时发生的故事，还要详细了解他的情感经历。
也就是说，不仅要让学生学习音乐技能知识，还要让学生学习音乐文化知识。
（三）使学生的声乐感知能力得到培养
在学习声乐的过程中，引导学生了解传统音乐文化的有效方法之一就是培养和激发学生的声乐感知力。声乐教师通过对学生声乐艺术感知力的培养，使学生们的音乐综合素质有所提高，使他们的声乐感知自觉性有所提升，从而促进声乐教学与传统音乐文化的有机整合。我国有56个民族，是多元文化的国家，不同地域都有着自己非常独特的音乐文化，学生要想在這些多元的文化面前吸收到传统音乐文化的精华，就必须具有非常深刻的感知力。
在声乐教学过程中，声乐教师不仅要注重培养学生的声乐感知能力，还应注重声乐感知能力的运用。声乐教师应该引导学生运用对音乐的感知能力认真体会音乐作品所要表达的情感。
（四） 实现情感和教学的融合
音乐作品早在创作时期就融入了非常丰富的文化元素和创作者的情感，是表达情感的有效手段。声乐教师要准确把握音乐文化情感，也就是传统音乐文化精髓，通过声乐教学与情感的有机融合，积极推进声乐教学改革创新和声乐课堂的构建，从而使声乐教学与传统音乐文化相融合，从而提升学生对传统音乐文化的感知能力。例如，琴师伯牙创作的《高山流水》是我国传统音乐作品，是非常经典的乐曲。这个作品表达了高山雄浑、幽水壮观。相传当年只有钟子期听出了这首经典曲目要表达的情感，后来伯牙死后，钟子期感叹失去知己，于是伯牙绝弦这个名词诞生了。在教学这部作品时，声乐教师可以将历史故事、传统文化情感融入其中，通过教学与情感的有机融合来培养学生的音乐文化感知能力。
三、结语
综上所述，继承与弘扬我国传统文化离不开传统音乐文化，陶冶音乐情操和培养审美情趣也离不开传统音乐文化。因此，应提高我国音乐教学水平以及声乐教学水平，强化学生学习传统音乐文化的力度。将传统音乐文化融入声乐教学中，是音乐教育改革创新发展的必然趋势，也是声乐教学中很重要的一个任务，有助于丰富学生的文化底蕴，提升学生人文素养，拓展音乐知识视野，让他们树立正确的文化理念。音乐教师要遵循教育教学规律，秉持改革创新思想，积极主动地融入传统的音乐文化，更好地开创声乐教学改革新局面，在继承和创新中打开教学改革新篇章。
【关键词】：声乐教学 传统音乐文化 融入方法
一、将传统音乐文化融入声乐教学的意义
我国传统音乐文化历史悠久，拥有大量的文化精髓，可以良好的指导声乐教学，有效的补充声乐教学。所以，将传统音乐文化融入声乐教学具有非常重要的意义。
（一） 有利于提升声乐教学质量
过去的声乐教学模式不断向西方靠拢，受西方音乐思想的影响很大，注重专业化地训练学生技术技能，应用科学的技术训练声音是好的，但我们很多老师在以前，一定程度上忽略了让学生学习相应的文化知识，学习西方的音乐要了解相应的西方文化背景。而将西方的技术引入我国，构建我国的音乐教育体系，就需要根植于我国的本土文化，显然，传统音乐文化融入声乐教学中，中西合璧，不仅可以使传统音乐得到传承，还可以使民族文化得到弘扬，将之前的声乐教学模式得到更进，从而改革声乐教学格局，延伸声乐教学内容，提高声乐教学质量，促进声乐教学改革。
（二）有利于弘扬传承民族文化
音乐艺术是传承民族文化的重要载体，在民族文化体系中音乐艺术具有举足轻重的地位，通过对国家与民族音乐史进行分析，可以从多方面了解民族文化传统，可以掌握国家历史发展脉络。通过努力，使传统音乐文化进一步发展，并和声乐教学相融合，从而更好的传承音乐文化，使民族文化和民族精神得到弘扬。
（三）有利于培养综合素质人才
要想达成声乐教育根本目标，声乐人才必须具有非常高的综合素质，这样才能满足我们社会对多元型人才的需求。传统音乐文化是音乐文化的特色，在培育综合人才过程中意义重大，不仅可以对学生进行艺术、历史、爱国教育，还可以使学生的审美素养有所提高，使学生的创造力得到发展，使学生的综合素质得到完善。
二、将传统音乐文化融入声乐教学的方法
（一）使教师的音乐文化素质得到提升
声乐教师的音乐文化素质决定着教育教学质量的高低，所以为了将传统音乐文化更好地融入到声乐教学中，提升声乐教师的文化素养水平是非常必要的。那么，声乐教师究竟该如何做呢？第一，声乐教师要加强学习，不断积累个人的传统音乐文化知识，不断进行自我教育，充分接触和深入研究多样的传统音乐文化，从而更好地将传统音乐文化精髓融入到平时的声乐教学中。第二，声乐教师要积极主动地参加传统音乐文化教育培训活动、座谈活动、讲座活动等，明确在声乐教学中传统音乐文化有着突出的地位，进一步增强融入的效果。
（二）使学生的音乐情感得到培养
柏拉图是古希腊著名的哲学家，他曾经说过，音乐能引起人们内心的共鸣，可以通过音乐节奏表达人们内心深处的直观想法，因此，音乐教育是特别关键的教育。一直以来，声乐教学的主题就是情感，所以声乐教师应当高度重视可以培养学生情感的教学内容。声乐教师在带着学生学习一段音乐作品之前，可以让学生先了解一下作者当时作曲时的时代背景和当时发生的故事，还要详细了解他的情感经历。
也就是说，不仅要让学生学习音乐技能知识，还要让学生学习音乐文化知识。
（三）使学生的声乐感知能力得到培养
在学习声乐的过程中，引导学生了解传统音乐文化的有效方法之一就是培养和激发学生的声乐感知力。声乐教师通过对学生声乐艺术感知力的培养，使学生们的音乐综合素质有所提高，使他们的声乐感知自觉性有所提升，从而促进声乐教学与传统音乐文化的有机整合。我国有56个民族，是多元文化的国家，不同地域都有着自己非常独特的音乐文化，学生要想在這些多元的文化面前吸收到传统音乐文化的精华，就必须具有非常深刻的感知力。
在声乐教学过程中，声乐教师不仅要注重培养学生的声乐感知能力，还应注重声乐感知能力的运用。声乐教师应该引导学生运用对音乐的感知能力认真体会音乐作品所要表达的情感。
（四） 实现情感和教学的融合
音乐作品早在创作时期就融入了非常丰富的文化元素和创作者的情感，是表达情感的有效手段。声乐教师要准确把握音乐文化情感，也就是传统音乐文化精髓，通过声乐教学与情感的有机融合，积极推进声乐教学改革创新和声乐课堂的构建，从而使声乐教学与传统音乐文化相融合，从而提升学生对传统音乐文化的感知能力。例如，琴师伯牙创作的《高山流水》是我国传统音乐作品，是非常经典的乐曲。这个作品表达了高山雄浑、幽水壮观。相传当年只有钟子期听出了这首经典曲目要表达的情感，后来伯牙死后，钟子期感叹失去知己，于是伯牙绝弦这个名词诞生了。在教学这部作品时，声乐教师可以将历史故事、传统文化情感融入其中，通过教学与情感的有机融合来培养学生的音乐文化感知能力。
三、结语
综上所述，继承与弘扬我国传统文化离不开传统音乐文化，陶冶音乐情操和培养审美情趣也离不开传统音乐文化。因此，应提高我国音乐教学水平以及声乐教学水平，强化学生学习传统音乐文化的力度。将传统音乐文化融入声乐教学中，是音乐教育改革创新发展的必然趋势，也是声乐教学中很重要的一个任务，有助于丰富学生的文化底蕴，提升学生人文素养，拓展音乐知识视野，让他们树立正确的文化理念。音乐教师要遵循教育教学规律，秉持改革创新思想，积极主动地融入传统的音乐文化，更好地开创声乐教学改革新局面，在继承和创新中打开教学改革新篇章。