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写作文贵在出新。作文有新意，既可以引人来读，更可以让人卒读。作文出新的方法和途径很多，逆向思维就是其中之一。下面，我们将结合实例具体谈一谈这个问题。
逆向思维
——某些事物有了新内涵
按照通常的思维模式来认识和理解某些事物的本义及象征义、比喻义，只能写出内容陈旧的作文；如果按照逆向思维的模式来认识和理解，则可能发现其新的意义、新的内涵，进而写出内容极具新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼……请以“课堂”为题目，写一篇文章。
写好“课堂”这个题目的关键在于弄清楚其内涵。在通常思维模式下，“教室在用来进行教学活动时叫课堂”，一般都在校园内，且“用来进行教学活动”，这样一来，取材视野变窄了，选材范围也缩小了。如果我们采取逆向思维的模式，即由“用来进行教学活动”逆向推演下去，就会发现“课堂”的一些新的内涵：“工厂车间”、“田间地头”、“餐桌边”、“大树下”、“列车上”、“楼梯口”等，它们虽处校外，却与教室作用相同，也是“获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮”，也“有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼”，而以此为内容写作文，既是切题的，更是新颖的。
逆向思维——
某些生活现象合理了
按照通常的思维模式来看待某些生活现象，只能得出“不恰当”、“不合理”等观点，只能写出老生常谈的作文；如果按照逆向思维的模式来看待某些生活现象，则可能得出完全相反的看法，进而写出观点富有新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
目前，各单位“跳槽”现象频发。“待遇低”要跳槽，“条件差”要跳槽，“工作时间长”要跳槽，“个人发展前景不看好”要跳槽……。请你就此写一篇不少于600字的议论文，标题自拟。
该怎样看待“跳槽”现象频发这一问题呢？如果采取的是通常的思维模式，那么我们自然要站在反对、否定、贬斥的角度上对这种现象进行干涉与指责了，如指责那些频繁“跳槽”的人“吃不得辛苦遭不得罪”，谴责他们“见异思迁，这山望着那山高”，正告他们“越是频繁跳槽，个人发展越是没有前景”等。如果采取的是逆向思维的模式，即由“跳槽”逆向推演下去，就会发现“跳槽”现象背后也有许多“合理成分”，如“跳槽”有助于人才流动、“跳槽”是为了人尽其才、敢于“跳槽”是自信的表现、“人不能在一棵树上吊死”等，显然，以这些“合理成分”来充当作文的论点，既是深刻的，更是新颖的。
逆向思维
——许多文学形象可重塑
浩如烟海的文学作品为我们留下了众多文学形象：诸葛亮的“智”、关羽的“忠”、武松的“义”、高俅的“奸”、奥楚蔑洛夫的“变”等，而这些文学形象的形成都是通常思维模式的结果。如果我们以逆向思维模式来认识他们，即由其所作所为逆向推演下去，则可能使许多形象被重塑。请看下面例子——
诸葛亮，明天，我不比你差。
无论是古人还是现代的人，都认为你聪明，都把你视为智慧的化身，但我却不这样认为。如果你聪明，如果你有智慧，就不会让关羽去守“华容道”了，明知道关羽与曹操有旧情，明知道关羽不忍心杀曹操，明知道关羽会放走曹操，明知道曹操是你复兴汉室之前必除的障碍……但你还是间接地放过了他；你明知道刘禅不是明君，明知道汉室会毁于其手，但你还是心甘情愿地忠于刘禅，难道只是为了报答刘备？你！真是“聪明反被聪明误”啊！如果我是你，决不会让关羽去守“华容道”，也决不会让刘禅再做君主。
这是中考佳作“明天，我不比你差”中的一段话，由于采用了逆向思维的模式，且做得有理有据，诸葛亮的形象自然就被重塑了，而且重塑得让人口服心服，并给人以耳目一新的感觉。
逆向思维
——有些传统观念要改变
在现实生活中，还存在着许多传统观念，它们也大都是通常思维模式的结果，比如把教师比作园丁、蜡烛和春蚕，把蜜蜂视为勤奋者和奉献者，把遵守规则当作“天经地义”，把好好读书看成“改变自身命运和家庭命运的最好途径”等。如果以逆向思维模式来认识它们，即从相反的方向推演下去，则有些传统观念要改变、要改写。以写作下面这道作文试题为例——
生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。
请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。
正如刚才所言，在通常的思维模式下，我们会把遵守规则当作天经地义的事情，于是会提出“要自觉遵守规则”、“规则不可擅自更改”等论点，而这样的论点显然是人云亦云、“卑之无甚高论”的。如果采用逆向思维模式，则可以提出“只有公平的规则才值得自觉遵守”、“规则也可以与时俱进”、“制定规则的人首先要遵守规则”等论点，而这些论点显然是新颖的，是与众不同的。
逆向思维
——寓言神话有了新活力
许多寓言故事、神话传说也是如此。我们既可以继续按照通常的思维模式来认识它们、看待它们，更可以采取逆向思维的模式来重新认识它们、看待它们，前者为读者展现的只是它们的原貌，而后者则可能将它们更具活力的一面呈现在读者面前。下面这个例子就是这样的——
自从那日在市场上被人戏弄之后，老楚（就是那个既卖矛又卖盾的人）整整七天没脸出门。丢人呐！我怎么就没想到“以子之矛陷子之盾”这个问题呢？太丢人了！但日子还是要过的。自己别无所长，不把矛盾生意做好，全家人就只能喝西北风了。老楚毕竟是个头脑灵活的生意人，当听说西北两邻国还在为抢夺土地而征战时，他又看到了新的商机：西人善攻，北人善守，于是他到西国只卖矛，到北国只卖盾，不再把矛和盾摆在一起卖。还是那些矛和盾，还是那两句“广告词儿”——“吾盾之坚，物莫能陷也”，“吾矛之利，于物无不陷也”，但不到半年，老楚就成了楚国的首富。
这是优秀习作“‘自相矛盾’后传”中的一段话，采用的显然是逆向思维的模式，于是，曾经被戏弄并“整整七天没脸出门”的老楚，摇身一变成为一名“头脑灵活的生意人”，给人以眼前一新的感觉。
怎么样？逆向思维，不仅会让我们拥有新的内容，还会让我们拥有新的观点、新的想法。想写出富有新意的作文来吗？马上启动和运行逆向思维模式吧！
逆向思维
——某些事物有了新内涵
按照通常的思维模式来认识和理解某些事物的本义及象征义、比喻义，只能写出内容陈旧的作文；如果按照逆向思维的模式来认识和理解，则可能发现其新的意义、新的内涵，进而写出内容极具新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼……请以“课堂”为题目，写一篇文章。
写好“课堂”这个题目的关键在于弄清楚其内涵。在通常思维模式下，“教室在用来进行教学活动时叫课堂”，一般都在校园内，且“用来进行教学活动”，这样一来，取材视野变窄了，选材范围也缩小了。如果我们采取逆向思维的模式，即由“用来进行教学活动”逆向推演下去，就会发现“课堂”的一些新的内涵：“工厂车间”、“田间地头”、“餐桌边”、“大树下”、“列车上”、“楼梯口”等，它们虽处校外，却与教室作用相同，也是“获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮”，也“有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼”，而以此为内容写作文，既是切题的，更是新颖的。
逆向思维——
某些生活现象合理了
按照通常的思维模式来看待某些生活现象，只能得出“不恰当”、“不合理”等观点，只能写出老生常谈的作文；如果按照逆向思维的模式来看待某些生活现象，则可能得出完全相反的看法，进而写出观点富有新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
目前，各单位“跳槽”现象频发。“待遇低”要跳槽，“条件差”要跳槽，“工作时间长”要跳槽，“个人发展前景不看好”要跳槽……。请你就此写一篇不少于600字的议论文，标题自拟。
该怎样看待“跳槽”现象频发这一问题呢？如果采取的是通常的思维模式，那么我们自然要站在反对、否定、贬斥的角度上对这种现象进行干涉与指责了，如指责那些频繁“跳槽”的人“吃不得辛苦遭不得罪”，谴责他们“见异思迁，这山望着那山高”，正告他们“越是频繁跳槽，个人发展越是没有前景”等。如果采取的是逆向思维的模式，即由“跳槽”逆向推演下去，就会发现“跳槽”现象背后也有许多“合理成分”，如“跳槽”有助于人才流动、“跳槽”是为了人尽其才、敢于“跳槽”是自信的表现、“人不能在一棵树上吊死”等，显然，以这些“合理成分”来充当作文的论点，既是深刻的，更是新颖的。
逆向思维
——许多文学形象可重塑
浩如烟海的文学作品为我们留下了众多文学形象：诸葛亮的“智”、关羽的“忠”、武松的“义”、高俅的“奸”、奥楚蔑洛夫的“变”等，而这些文学形象的形成都是通常思维模式的结果。如果我们以逆向思维模式来认识他们，即由其所作所为逆向推演下去，则可能使许多形象被重塑。请看下面例子——
诸葛亮，明天，我不比你差。
无论是古人还是现代的人，都认为你聪明，都把你视为智慧的化身，但我却不这样认为。如果你聪明，如果你有智慧，就不会让关羽去守“华容道”了，明知道关羽与曹操有旧情，明知道关羽不忍心杀曹操，明知道关羽会放走曹操，明知道曹操是你复兴汉室之前必除的障碍……但你还是间接地放过了他；你明知道刘禅不是明君，明知道汉室会毁于其手，但你还是心甘情愿地忠于刘禅，难道只是为了报答刘备？你！真是“聪明反被聪明误”啊！如果我是你，决不会让关羽去守“华容道”，也决不会让刘禅再做君主。
这是中考佳作“明天，我不比你差”中的一段话，由于采用了逆向思维的模式，且做得有理有据，诸葛亮的形象自然就被重塑了，而且重塑得让人口服心服，并给人以耳目一新的感觉。
逆向思维
——有些传统观念要改变
在现实生活中，还存在着许多传统观念，它们也大都是通常思维模式的结果，比如把教师比作园丁、蜡烛和春蚕，把蜜蜂视为勤奋者和奉献者，把遵守规则当作“天经地义”，把好好读书看成“改变自身命运和家庭命运的最好途径”等。如果以逆向思维模式来认识它们，即从相反的方向推演下去，则有些传统观念要改变、要改写。以写作下面这道作文试题为例——
生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。
请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。
正如刚才所言，在通常的思维模式下，我们会把遵守规则当作天经地义的事情，于是会提出“要自觉遵守规则”、“规则不可擅自更改”等论点，而这样的论点显然是人云亦云、“卑之无甚高论”的。如果采用逆向思维模式，则可以提出“只有公平的规则才值得自觉遵守”、“规则也可以与时俱进”、“制定规则的人首先要遵守规则”等论点，而这些论点显然是新颖的，是与众不同的。
逆向思维
——寓言神话有了新活力
许多寓言故事、神话传说也是如此。我们既可以继续按照通常的思维模式来认识它们、看待它们，更可以采取逆向思维的模式来重新认识它们、看待它们，前者为读者展现的只是它们的原貌，而后者则可能将它们更具活力的一面呈现在读者面前。下面这个例子就是这样的——
自从那日在市场上被人戏弄之后，老楚（就是那个既卖矛又卖盾的人）整整七天没脸出门。丢人呐！我怎么就没想到“以子之矛陷子之盾”这个问题呢？太丢人了！但日子还是要过的。自己别无所长，不把矛盾生意做好，全家人就只能喝西北风了。老楚毕竟是个头脑灵活的生意人，当听说西北两邻国还在为抢夺土地而征战时，他又看到了新的商机：西人善攻，北人善守，于是他到西国只卖矛，到北国只卖盾，不再把矛和盾摆在一起卖。还是那些矛和盾，还是那两句“广告词儿”——“吾盾之坚，物莫能陷也”，“吾矛之利，于物无不陷也”，但不到半年，老楚就成了楚国的首富。
这是优秀习作“‘自相矛盾’后传”中的一段话，采用的显然是逆向思维的模式，于是，曾经被戏弄并“整整七天没脸出门”的老楚，摇身一变成为一名“头脑灵活的生意人”，给人以眼前一新的感觉。
怎么样？逆向思维，不仅会让我们拥有新的内容，还会让我们拥有新的观点、新的想法。想写出富有新意的作文来吗？马上启动和运行逆向思维模式吧！