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在我国近年来材料产业结构升级与高新科技发展日星月异的大形势下,结合《功能材料》课程本身具有的教学内容广泛、学科知识交叉多、前沿科学更新快等特点,高校对《功能材料》课程的教学提出了更高的期望。本文从课程教学内容的选取,教学模式的创新、考核方式的改变等提高了学生对前沿科学的学习兴趣,培养学生的科研创新意识,引导学生参与科研课题研究,实现了教学与研究的有益结合。