论文部分内容阅读
摘要：我在技校担任班主任工作以来我对技校班主任工作深有感触，对于技工学校而言，由于学生年龄、学习基础、教育层次等方面的特点，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦。学生在校学习，生活和工作中遇到一系列琐事，都需班主任去处理;学生犯了错误、出现了违纪现象也要班主任配合学管科去解决。班主任的一言一行、一举手、一投足都对学生有很大的影响。我通过实际工作感觉到，班主任的素质及修养对学生的人格、品德及至世界观的形成起者非常重要的作用。本结合实际谈谈我的一点看法和体会，对技工学校班主任工作进行简单的阐述。
关键词：技工学校 班主任
一、明确目前技校类学生存在的问题
从生源上来看，职业类技工类学校和中职学校的学生一般都是因为各种原因无法继续就读高中或者大学的毕业生，年龄以16～19岁居多，年龄跨度较大，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。我们作为技校的班主任，应该清楚的认识到这些问题，积极寻找方法管理好这一批学生。
二、对学生要有耐心和细心
明确学生存在的问题后我们需要分析和解决这些问题，有的学生已经形成了不良的习惯，要改变这种习惯，教师要有充分的心理准备，不能急于求成。一个坏习惯的形成有一个过程，一个好习惯的形成同样也要有一个过程。有的学生虽也意识到这种不良习惯并想改正，但由于习惯使然，有时仍会表现出来。在给这种学生做工作时要有足够的耐心，更要细心。作一次工作不行，就来两次，两次不行，就来三次。在平时留心观察学生出错的原因及进步之处，给予恰当的批评指正和表扬。一味地批评、指责只会增加学生的心理负担，使学生在错误中越陷越深，甚至再形成新的不良性格。
三、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
诚实是正直的基础，学生生活在极其复杂的现实生活中，各种各样的思想对其都有影响。班主任对社会事物的正直的道德评价，对真善美的景仰，对假恶丑的挞伐，都对学生人格美的培养有着重要的作用。班主任对学生应该公正无私、一视同仁。学生犯了错误，班主任在进行教育批评时，要做到严中有爱，理直气和，做“严父慈母”。
这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上的。主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用每次班会课开展一些专题性的活动，同时让各个班干部来发表他们的看法，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习经验交流会，意志教育，如何争做时间的主人，诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。在具体工作中，技校班主任要注意以身作则，为人表率。教师的身教更能激起学生的积极性。
四、提高班主任的自身素质
班主任处于教育工作的最前沿，班主任的一言一行特别是技工学校班主任的自身素质无疑会给学生带来巨大影响。这就要求班主任既要具有较高的政治思想觉悟和优良的道德品质，还要注意加强自身的知识和能力修养。具有渊博知识的人向来被崇尚知识的学生所钦佩。对于技工学校班主任来说，除了要有过硬的专业文化知识外，还应在平时学习一些教育学、心理学、法律等方面的知识。班主任只有具备广泛的知识素质，才能更好地接近学生生活，以利于各项工作的顺利开展。
结语：教育工作，特别是技校班主任工作是一项常做常新、永无止境的工作。技工学校的班主任工作具有复杂性，繁琐性和创造性等特点，这就要求班主任老师要以高度的责任感和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，保持耐心细致的工作态度，在工作中不断总结经验，学习提高，根据技工学校学生的特点，采取切实可行的措施，对学生充满爱心是做好班主任工作的前提，提高班主任自身修养是适应时代发展的必然要求，这样才能当好技工学校的班主任，才能带出优秀的班集体，才能使学生成为企业需要的人才。
参考文献：
[1]田金玲.浅谈如何做好技校班主任工作 《中国科技教育·理论版》2013年第2期
[2]张 明. 浅谈如何做好技校班主任工作 《职业》2014年第36期
[3]王 孜. 如何做好技校班主任工作浅析 《都市家教·下半月》2013年第6期
[4]岳海峰. 浅谈如何做好职校班主任工作 《职业·中旬》2013年 第06期
[5]田荣琨. 浅谈如何做好中职校班主任工作 《大众科技》2010年第8期
关键词：技工学校 班主任
一、明确目前技校类学生存在的问题
从生源上来看，职业类技工类学校和中职学校的学生一般都是因为各种原因无法继续就读高中或者大学的毕业生，年龄以16～19岁居多，年龄跨度较大，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。我们作为技校的班主任，应该清楚的认识到这些问题，积极寻找方法管理好这一批学生。
二、对学生要有耐心和细心
明确学生存在的问题后我们需要分析和解决这些问题，有的学生已经形成了不良的习惯，要改变这种习惯，教师要有充分的心理准备，不能急于求成。一个坏习惯的形成有一个过程，一个好习惯的形成同样也要有一个过程。有的学生虽也意识到这种不良习惯并想改正，但由于习惯使然，有时仍会表现出来。在给这种学生做工作时要有足够的耐心，更要细心。作一次工作不行，就来两次，两次不行，就来三次。在平时留心观察学生出错的原因及进步之处，给予恰当的批评指正和表扬。一味地批评、指责只会增加学生的心理负担，使学生在错误中越陷越深，甚至再形成新的不良性格。
三、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
诚实是正直的基础，学生生活在极其复杂的现实生活中，各种各样的思想对其都有影响。班主任对社会事物的正直的道德评价，对真善美的景仰，对假恶丑的挞伐，都对学生人格美的培养有着重要的作用。班主任对学生应该公正无私、一视同仁。学生犯了错误，班主任在进行教育批评时，要做到严中有爱，理直气和，做“严父慈母”。
这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上的。主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用每次班会课开展一些专题性的活动，同时让各个班干部来发表他们的看法，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习经验交流会，意志教育，如何争做时间的主人，诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。在具体工作中，技校班主任要注意以身作则，为人表率。教师的身教更能激起学生的积极性。
四、提高班主任的自身素质
班主任处于教育工作的最前沿，班主任的一言一行特别是技工学校班主任的自身素质无疑会给学生带来巨大影响。这就要求班主任既要具有较高的政治思想觉悟和优良的道德品质，还要注意加强自身的知识和能力修养。具有渊博知识的人向来被崇尚知识的学生所钦佩。对于技工学校班主任来说，除了要有过硬的专业文化知识外，还应在平时学习一些教育学、心理学、法律等方面的知识。班主任只有具备广泛的知识素质，才能更好地接近学生生活，以利于各项工作的顺利开展。
结语：教育工作，特别是技校班主任工作是一项常做常新、永无止境的工作。技工学校的班主任工作具有复杂性，繁琐性和创造性等特点，这就要求班主任老师要以高度的责任感和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，保持耐心细致的工作态度，在工作中不断总结经验，学习提高，根据技工学校学生的特点，采取切实可行的措施，对学生充满爱心是做好班主任工作的前提，提高班主任自身修养是适应时代发展的必然要求，这样才能当好技工学校的班主任，才能带出优秀的班集体，才能使学生成为企业需要的人才。
参考文献：
[1]田金玲.浅谈如何做好技校班主任工作 《中国科技教育·理论版》2013年第2期
[2]张 明. 浅谈如何做好技校班主任工作 《职业》2014年第36期
[3]王 孜. 如何做好技校班主任工作浅析 《都市家教·下半月》2013年第6期
[4]岳海峰. 浅谈如何做好职校班主任工作 《职业·中旬》2013年 第06期
[5]田荣琨. 浅谈如何做好中职校班主任工作 《大众科技》2010年第8期