【摘 要】
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小学生学习和认知语文知识也有经过和发展的过程。要想让孩子们主动积极地探索就得设置教学方法唤起学生认知需求,然后才能引导他们积极主动地参与到知识体验中来,完成知识内
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小学生学习和认知语文知识也有经过和发展的过程。要想让孩子们主动积极地探索就得设置教学方法唤起学生认知需求,然后才能引导他们积极主动地参与到知识体验中来,完成知识内化和迁移。结合一线教学实际,对小学语文课堂怎样契合小学生认知规律进行“三步”优化解说。
Pupils learn and cognitive knowledge of the language has also been through and development process. In order for children to actively explore, they must set up teaching methods to arouse the cognitive needs of students before they can guide them to actively participate in the knowledge experience to complete the internalization and transfer of knowledge. Combined with the actual teaching practice, the primary school Chinese class how to meet the cognitive rules of primary school students “three steps ” optimization explanation.
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