【摘 要】
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教学目标是教学目的的分阶段要求,是调控课堂教学过程的最主要依据。高效率的课堂教学都离不开目标的调控。由于教学目标的类型不一,调控的方法也灵活多变,现举两位著名特级
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教学目标是教学目的的分阶段要求,是调控课堂教学过程的最主要依据。高效率的课堂教学都离不开目标的调控。由于教学目标的类型不一,调控的方法也灵活多变,现举两位著名特级教师的教例,略谈三种常用的调控方式。
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